Taxonomia

Liceo Nº1 Javiera Carrera
Departamento de Lenguaje[pic]
Plan diferenciado Humanista
Lenguaje y Sociedad
[pic]
UNIDAD DE APRENDIZAJE: EL MÚLTIPLE Y CAMBIANTE LENGUAJE DE LOS CHILENOS.

(Continuación)

Aprendizajes Esperados

_Aprecian y respetan la diversidad en el uso de la lengua, y la valoran como manifestación de la identidad de grupos diferentes.

_Reconocen algunas de lasdiferencias entre diversos usos del español de Chile y la norma culta chilena, y aprecian la función unificadora y reguladora de esta como factor que orienta respecto del uso del lenguaje y que favorece la adecuada comunicación entre personas de diferentes grupos.

Conocimientos previos

Recordemos algunos elementos fundamentales delo que estudiaste en la Guía anterior y completa este mapaconceptual.



Es









Unifica criterios en su uso Y



A través de





Que se definen como

Divididas en Se clasifican como







"La lengua es un tesoro depositado por lapráctica del habla en los sujetos que pertenecen a una misma comunidad, un sistema gramatical, virtualmente existente en cada cerebro, o, más, exactamente, en los cerebros de un conjunto de individuos...".Y, finalmente, "la lengua existe en la colectividad en la forma de una suma de acuñaciones depositadas en cada cerebro, más o menos como un diccionario cuyos ejemplares, idénticos, fueran repartidosentre los individuos"
Ferdinand de Saussure

Tomando en cuenta de lo que aprendiste en la guía anterior vamos a relacionarlo con ese uso que como hablantes hacemos de nuestra lengua, en diferentes situaciones como miembros de grupos con identidades y códigosparticulares, para ello nos centraremos en dos temas (contenidos) que nos corresponden para terminar la unidad

La lengua laboral y de las disciplinas

a) Argot: características de la jerga laboral y empresarial.
b) La lengua de las disciplinas del conocimiento.
c) La lengua laboral y profesional en la literatura, como constituyente del sentido de la obra.


La jerga de los jóvenes

a) El hablade los jóvenes. Sus características prosódicas, léxicas, morfosintácticas y estilísticas.
b) La lengua de los jóvenes en la literatura, como constituyente del sentido de la obra.






La lengua laboral y de las disciplinas.

Para empezar te invitamos que hagas un clic en el siguiente link



http://www.youtube.com/watch?v=grYQ-vptEkg&feature=related

Seguramente si solohubieses escuchado el relato, habrías diferenciado al campo al que pertenece: el fútbol, la experiencia te habrá enseñado a conocer algunos términos que son propios de esta profesión y que la manejan grupos cercanos a ese deporte, como los que se oían en la transmisión: gol, golazo, media cancha, corner, delantero, etc.

Escribe otros 6 términos que correspondan a esta disciplina y entrega susignificado, anota las variantes que algunos de ellos tienen en otros campos, como por ejemplo:

Portero: jugador de fútbol que está a cargo de impedir que los el equipo contrario atraviese con el balón (o pelota) el límite de la valla de su arco, generalmente se presenta con el número 1 o el 13 en su camiseta.

Sinónimo: Arquero.

Portero: Guardia de la puerta de algún edificio odependencia pública



1.-

2.-

3.-

4.-

5.-

6.-

También en otros oficios o profesiones tenemos jergas que las distinguen, observa los siguientes ejemplos e infiere el campo laboral al que pertenecen.

Don Alfonso: Oye, Pedro, necesito que realices un pilar con los fierros de 8 pulgadas y las cadenas con fierro de 10 pulgadas. El pilar que sea de 15 por 15 y la cadena de...