Teóricos De La Educación

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DOCTORADO EN EDUCACIÓN

SOCIOLOGÍA DE LA EDUCACIÓN

TERCER MÓDULO
SOCIOLOGÍA DE LA EDUCACIÓN – MARCO TEÓRICO

APORTE DE LOS PRINCIPALES TEÓRICOS DE LA SOCIOLOGÍA A TRAVÉS DEL TIEMPO

PRESENTADO A:
DRA. VIOLETA PEREYRA ZALDÍVAR

ELABORADO POR:
LUIS FRANCISCO HERNÁNDEZ ACEVEDO

BUCARAMANGA – COLOMBIA
2.011
|Comparativo sobre el aporte de los principales teóricos de laSociología de la Educación a través del tiempo |
|Autor |Escue|Postulados |Aplicabilidad de los postulados al quehacer|Fuentes consultadas |
| |la | |educativo ||
|CLÁSICOS |
|Augusto Comte |
|Francia: 1.978 - 1.857|
|Cristopher Jenks |
|Estados Unidos ||Louis |Estru|Vuelve el Neomarxismo, desarrollando una versión de la Teoría de la |La educación como todo fenómeno social debe |Flecha, R y Serradell. |
|Althusser|ctura|Reproducción. Insiste en que el sistema educativo es uno de los |desempeñar determinadas funciones, entre |El desarrollo de la |
|1.918 – |lismo|aparatos de Estado que contribuye eficientemente a la reproducción|ellas la académica, la socialización política|sociología de la |
|1.990 |Marxi|social de la capacidad socialista, seleccionando por profesiones |y la función económica |educación. Principales |
| |sta |según la clase social | |enfoques o escuelas. |
|| | | |Revisión Crítica. |
| | | | |Universidad de |
| | | ||Barcelona |
|Passeron |Const|Passeron desarrolla diversas investigaciones en el ámbito de la |La escuela es un instrumento de transmisión |http://www.ilustrados.c|
|1.930 |ructi|sociología de la cultura y del arte (sobre la lectura, la recepción |de la cultura, hace llegar la cultura de las |om/tema/993/Jean-Claude|
||vista|de las obras de arte, etc.), publicando, entre otros, trabajos como |clases dominantes y tiene sin duda un efecto |-Passeron-Aporte-educac|
| | |L'Œil à la page, Les Artistes. Essai de morphologie sociale, Le Temps|de clasificación social que tiende a |ion.html |
| | |donné aux tableaux (no traducidos al castellano). |reproducirla clasificación social existente | |
|Jean |Estru| |La escuela representa la oportunidad para |es.wikipedia.org/wiki/J|
|Claude |ctura|Passeron-Bourdieu refutan la reproducción de las clases y la |adquirir conocimiento, inclusive a las clases|ean-Claude_Passeron |
|Francia:...