TECNICAS DE APRENDIZAJE

el manual elaborado, debe Poseer aspectos básicos generales de los recursos didácticos como las orientaciones Particulares, que a continuación se presentan:

Entorno general:
Para la elaboración de manuales para cursos o talleres, se deberán seguir las siguientes orientaciones concernientes a la presentación del recurso.
 Estructura:
a. Portada
b. Página de presentación o contraportadac. Índice
d. Ficha pedagógica
e. Introducción
f. Desarrollo del contenido dividido por capítulos
g. Conclusión
h. Glosario de términos
i. Referencias bibliográficas

 La portada de los manuales para cursos o talleres deben ser motivantes, alegóricas al tema tratado, o diseñados según la formalidad de cada institución.
La presentación de la portada y de la página siguiente, seguirá elformato establecido.

 En cuanto a la identificación de cada página y a las pautas de formato a seguir para la presentación, debe cumplir con las orientaciones establecidas en: Orientaciones generales para la elaboración del soporte teórico.

 Ficha pedagógica: La ficha pedagógica de este tipo de recursos, contendrá los siguientes
Elementos:
Título del
Recurso:
Tipo de
Recurso:
Área deConocimiento:
A quien esta
Dirigido:
Objetivo
General:
Objetivos
Específicos:
Contenidos


La descripción de los elementos se encuentran en: Orientaciones generales sobre los recursos didácticos. Sin embargo, es importante destacar que cuando se señala el tipo de recurso didáctico, en caso de ser un manual para cursos, se deberá especificar la modalidad de
Presentación (presencial o adistancia).

 Índice del documento: Coloque los distintos temas y subtemas divididos en partes y capítulos Respectivamente, utilizando para ello una numeración decimal.

 Introducción: Deberá ser un preámbulo al tema tratado, justificando al mismo.

 El contenido estará estructurado por capítulos:
En la primera página de cada capítulo y centrado, la palabra CAPITULO escrita en mayúsculassostenidas y el título de ese capítulo escrito solo con iniciales mayúsculas (es decir, en altas y bajas), presentara la identificación del orden correspondiente al mismo, con la palabra CAPITULO
Seguida del numero romano que indique el orden (I, II, III, y así sucesivamente).
 Referencias bibliográficas o Fuentes consultadas: se elaboraran según las Normas sugeridas.
 Anexos: Los anexos seránsegmentados con números Romanos. Se colocara una página independiente con el titulo “Anexos”.

Entorno pedagógico:
La planificación de la instrucción debe realizarse de manera que proporcione direccionalidad al proceso educativo mediante el uso de técnicas, instrumentos y procedimientos, determinados por modelos y taxonomías, que faciliten la labor pedagógica del docente, permitiéndole Asíestablecer una relación equilibrada entre los fines, objetivos y medios a objeto de garantizar eficiencia del proceso de enseñanza y aprendizaje.

multiplicidad de taxonomías vigentes, propuestas por autores como Bloom (1956), Guilford (1967), Gagne(1976) y Medina (1996), permiten definir especialmente, los objetivos instruccionales, a partir de los cuales se operacionalizara el proceso,estableciendo los contenidos, actividades, estrategias y procesos evaluativos; queda a juicio del docente explorar y seleccionar la taxonomía que mejor se Ajuste a los intereses y necesidades.
Los aspectos que constituyen al entorno pedagógico para la elaboración de
Manuales para cursos o talleres, son:
 El diagnostico de necesidades: con el fin de identificar brevemente las Necesidades,características e intereses de la audiencia a la cual se dirige el recurso, partiendo de datos esenciales tales como el nivel académico de los participantes, profesiones, promedio de edades, conocimientos exigidos, entre otros.
La planificación de cursos o talleres; surge de la demanda a una necesidad de fortalecer y potenciar algunas destrezas o de cubrir alguna carencia o debilidad; siempre se define...