Tecnicas De Aprendizaje

Unidad 1. Planes y horarios.

Objetivo: que los estudiantes se consienticen de la necesidad de planear su existencia para una vida responsable y trascendente.

Actividades: al terminar esta unidad, el alumno debera haber escrito:

a.-Un horario semanalen el que se incuyan todas sus actividades.
b.-Un plan de estudio de un día típico.
c.-numerar las mejores condìpiones para un estudioefectivo.

Desde el punto de vista Psicopedagógico, resulta de vital importancia que el estudiante Aprenda a Aprender; es decir, procese su propia información y la encamine hacia reflexión de aquello que impida su realización personal como hombre capaz de aprender todas las artes, habilidades y actitudes que lo conduzcan al camino de la ORGANIZACIÓN, para transformarse y crecer dándole una nuevaproyección a su paso por el campo infinito de conocimiento.
Los alumnos con mayor éxito, son aquellos que tienen bien diseñados sus planes y horarios de estudio, si no por escrito si mentalmente; por eso en este taller de Técnicas de Estudio, que hoy iniciamos habremos de elaborar un plan de acción que nos permita crecer juntos mutuamente ya que sus 6 unidades y sus 39 actividades nos brindan lahermosa oportunidad de utilizar planear nuestras actividades, elaborar un horario que optimice el tiempo, utilizar mejor la memoria, para leer mas adecuadamente para sacar mejor provecho a cuanto escuchas u observas, como elaborar informes y reportes escritos, como usar mejor la cabeza etc..
Para que todo resulte como lo hemos planeado nos preguntaremos ¿qué es un plan? ¿Cómo está estructurado? ¿queelementos lo constituyen? que factores importantes intervienen en su realización:

PLAN: De acuerdo a1 diccionario Enciclopédico Básico; Plan significa actitud o nivel, intento, proyecto, estructura, estrato o escrito en el que con obligada amplitud se consignan los pormenores de una cosa.

José M. Valero Deice: El plan de trabajo, es un proyecto en el que se hace constar los OBJETIVOS quese persignen, lo contenidos, las actividades, el material, y además se indica la fecha de su realización.


Planear no es una simple enumeración de cuestiones sino un compromiso del alumno consigo mismo y con los demás; y para que esta sea una planeación operativa debemos tener presente que es menester:

a) Prever necesidades futuras
b) Definir los objetivos
c) Escribir el bosquejo delplan
d) Determinar las actividades
e) Distribuir el tiempo.
f) Calcular costos.
g) debe ser flexible
h])trabajar en equipo

La planeación debe fundamentarse en principios que le den solidez tales como:
a) Debe estar concebida, en función de fines educativos. РАRА QUE АРRENDAN
b) Responder & exigencias psico-sociales. que debo aprender
c) tener en cuenta la estructuraintrínseca de la materia COMO DEBO Аprender; interrogantes que responden respectivamente, objetivos contenidos y actividades y materiales.

Una planeación deficiente, estereotipada, sin compromisos, sin iniciativas e incapaz de entusiasmar a nadie solo nos conducir al fracaso y a la lamentable pérdida de tiempo, en cambio una planeacion bien realizada implica, aunque parezca lo contrario, una graneconomía de tiempo y de esfuerzo. una visión clara de los objetivos. Facilita el poder realizar el auto control al día, puesto que permite ver el nivel alcanzado en cada momento, hace el trabajo más llevadero evita la rutina, e impide la sobrecarga, ya que se debe prevег y calcular el tiempo necesario para su realización, acontinuacion y a manera de sugerencia se presentan algunos modelos.Modelo 1.

Administración del tiempo:

Ya hemos visto la importancia que para la vida tiene el saber planear; esta no tendría éxito sino tomáramos en cuenta el tiempo y sobre todo una buena administración. Como es costumbre habremos de preguntarnos que es el tiempo? Y hacer un análisis mental de cómo cada uno de nosotros maneja este recurso; por lo tanto recurriendo al devenir histórico,...