tecnicas de estudio
Páginas: 4 (906 palabras)
Publicado: 31 de diciembre de 2013
MEJORA DEL RENDIMIENTO ESCOLAR MEDIANTE UN PLAN DE ACCIÓN
RESUMEN
Se presenta una investigación en la que se estudia si el rendimiento académicoaumenta al aplicar un plan de acción. Para ello se selecciono 24 alumnos del centro de formación SEAS divididos en dos grupos un con entrenamiento, el otro sin él.
Los resultados muestran que la hipótesisse cumple, que se alcanza una media más alta para los alumnos que han recibido el entrenamiento.
ABSTRACT
We present an investigation that examines if the academic achievement increases whenimplementing a plan of action. We selected 24 students of the training center SEAS divided into two groups trained one, the one without.
The results show that the hypothesis is true, attained a highermean for students who have received training.
INTRODUCCION
La mejora del rendimiento escolar es un tema ampliamente estudiado. Hay estudios que investigan la influencia dediversas variables como son la inteligencia, la motivación, los conocimientos previos, la actitud del profesor, los estilos cognitivos, etc… En el caso de la inteligencia, que será una variablemanipulatoria que tendremos en cuenta, es un buen predictor, aunque moderado, del rendimiento escolar. (Sampascual, 2004)
La hipótesis de esta investigación es comprobar si el entrenamiento en la elaboración deun plan de acción incide positivamente sobre el rendimiento académico en los alumnos de 1º de mantenimiento y gestión de la producción SEAS.
La variable independiente seria el plan de acción y lavariable dependiente seria el rendimiento académico.
METODO
Para realizar la investigación partimos de un grupo de 40 alumnos de 1º de Mantenimiento y gestión de laproducción de SEAS con edades comprendidas entre los 20 y 38 años. Al continuar con la investigación descartamos a 16 alumnos, por lo que la muestra se queda en 24 alumnos.
La variable independiente seria...
MEJORA DEL RENDIMIENTO ESCOLAR MEDIANTE UN PLAN DE ACCIÓN
RESUMEN
Se presenta una investigación en la que se estudia si el rendimiento académicoaumenta al aplicar un plan de acción. Para ello se selecciono 24 alumnos del centro de formación SEAS divididos en dos grupos un con entrenamiento, el otro sin él.
Los resultados muestran que la hipótesisse cumple, que se alcanza una media más alta para los alumnos que han recibido el entrenamiento.
ABSTRACT
We present an investigation that examines if the academic achievement increases whenimplementing a plan of action. We selected 24 students of the training center SEAS divided into two groups trained one, the one without.
The results show that the hypothesis is true, attained a highermean for students who have received training.
INTRODUCCION
La mejora del rendimiento escolar es un tema ampliamente estudiado. Hay estudios que investigan la influencia dediversas variables como son la inteligencia, la motivación, los conocimientos previos, la actitud del profesor, los estilos cognitivos, etc… En el caso de la inteligencia, que será una variablemanipulatoria que tendremos en cuenta, es un buen predictor, aunque moderado, del rendimiento escolar. (Sampascual, 2004)
La hipótesis de esta investigación es comprobar si el entrenamiento en la elaboración deun plan de acción incide positivamente sobre el rendimiento académico en los alumnos de 1º de mantenimiento y gestión de la producción SEAS.
La variable independiente seria el plan de acción y lavariable dependiente seria el rendimiento académico.
METODO
Para realizar la investigación partimos de un grupo de 40 alumnos de 1º de Mantenimiento y gestión de laproducción de SEAS con edades comprendidas entre los 20 y 38 años. Al continuar con la investigación descartamos a 16 alumnos, por lo que la muestra se queda en 24 alumnos.
La variable independiente seria...
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