Tecnicas de micro esneñanaza y pedagogia militar

Técnicas de Micro enseñanza.

Antes de decir cuáles son las técnicas de micro enseñanza es necesario dar una definición de esta.
Se puede decir que la Micro enseñanza es un entrenamiento que sirve para facilitar el proceso de enseñanza. Ya que el sujeto que tome este entrenamiento se capacita para una situación real, pero en un ambiente más reducido (menos alumnos y menos tiempo) ytrata de practicar una habilidad específica al enseñar. La clase será evaluada por compañeros a través de cuestionarios estimativos que evalúen aspectos específicos de la clase y una autoevaluación para poder mejorar en determinados aspectos y poderse retroalimentar.
A continuación se definirá alguna técnica de micro enseñanza:
ORATORIA: Es el arte de informar, impactar, conmover y entretener pormedio de la palabra. Y denominamos Las 4 Leyes de Técnicas Dinámicas Para Hablar en Público a la estructura firme basada en principios, que nos permite diseñar, entender, aprender y enseñar la oratoria de una manera fácil y bien estructurada.

CONTACTO ENTRE EL INSTRUCTOR Y ESTUDIANTE:
Los instructores deben darse cuenta de que no están haciendo discursos ni hablándoles a los estudiantes, sinoen realidad hablando con ellos. El propósito del habla es comunicar ideas. El instructor debe establecer contacto personal con la clase y mantener este contacto.

CONTROL DEL MIEDO ESCÉNICO:

Los buenos instructores usualmente desarrollan sus propias técnicas particulares para poner el miedo escénico a su favor más bien que en contra. Algunas de estas técnicas son:
a) Estar perfectamentepreparado. El primer paso que puede dar el instructor para vencer el nerviosismo excesivo es el completo dominio de la materia y el plan para enseñarla. Luego debe tener en cuenta que los estudiantes están ahí para aprender y que están más interesados en la materia que en el instructor, Piense en la materia que está enseñando y en el aprendizaje que resultará de la instrucción y el nerviosismodesaparecerá por sí mismo.
b) Asumir la actitud mental apropiada. El arma más segura que tiene el instructor para vencer el nerviosismo es mantener la actitud mental apropiada hacia él mismo, sus alumnos y todo lo relacionado con la instrucción. Para tener la actitud mental apropiada debe hacer un análisis inteligente y razonado de la situación.
c) Tenga muy en cuenta lo primero que va a decir.Los primeros momentos son los más difíciles; páselos y las cosas irán bien. Es aconsejable saberse tan de memoria la lección que no se necesiten notas.
d) Repase la instrucción anterior. Empezando con una referencia a una fase de adiestramiento cumplida previamente, el instructor de inmediato hace que los alumnos enfoquen su atención en algo con que están familiarizados. El instructor se pone asía pie igual con los alumnos.

EVITAR LOS GESTOS DISTRACTORES:

Evitar los gestos y movimientos del rostro y de las manos con los que nos expresamos
por ejemplo: saludar, reírse, llevarse la mano a la cara, jugar con las manos, ver al piso o techo, postura corporal tensa o encogida. etc.; Y todos esos gestos que hacen que perdamos la concentración.

USO DE LA VOZ:
Se debe hablar losuficientemente alto para que todos oigan sin dificultad dependiendo del entorno o lugar donde estemos. Por otra parte, La altura de voz exige volumen, es decir, el carácter de la voz para llenar espacio. Una voz delgada puede ser alta, pero la simple altura no es suficiente. Si la voz del instructor tiene el volumen apropiado los alumnos se sentirán cómodos al oírla.

AYUDAS DE INSTRUCCIÓN:Importancia: Las ayudas de instrucción son importantes para una instrucción eficaz. Ya que ahorran tiempo, desarrollan la comprensión y el interés del, el instructor debe saber cómo hacer el mejor uso de las herramientas de su profesión. Debe ser experto en la selección, adquisición, construcción y uso de las ayudas de instrucción. Los buenos instructores usan ayudas de instrucción porque...