Tecnicas De Microenseñanzas

PRINCIPIOS QUE DEFINEN LA EDUCACION PERSONALIZADA

1.- CONDICIONES DE UNA METODOLOGIA PEDAGOGICA.
A través de la historia podemos apreciar las distintas corrientes pedagógicas que han existido.El hombre siempre aspira a superarse, a lograr metas más altas, y una vez alcanzado el objetivo, la misma conquista le sirve de estímulo para proseguir tras nuevos triunfos, mostrando así su anhelo deinfinito.

2.- LA EDUCACION EN FUNCION DEL CONCEPTO DE HOMBRE.
Todo sistema educativo obedece y se sustenta en uno o varios principios filosóficos y actúa en función de la idea que se tenga sobreel hombre.
Es clásica y universalmente conocida la definición que se dio del hombre considerarlo como ”animal racional”.
Hoy definiríamos al hombre como un “ser bio-psiquico inmerso en un medioambiente en el que actúa”. O bien “un organismo inteligente que actúa en un medio social”.
La nueva concepción de hombre, obliga a un nuevo enfoque en la educación; esto pretende la EducaciónPersonalizada.
El hombre sigue siendo metafísicamente el mismo, pero existencialmente no, y por tanto, el mejor método será el que más se adapte al modo de ser de los alumnos hoy.
En la enseñanza tradicionalse ha puesto un énfasis muy grande en que los alumnos poseyeran una serie de conocimientos, olvidando los restante aspectos de la educación integral; capacitar a un adecuada desenvolvimiento en lavida, favorecer la adquisición de hábitos y actitudes, etc.

3.- ACTITUD CORRECTA ANTE LAS NUEVAS IDEAS PEDAGOGICAS.
Estamos acostumbrados a seguir sistemas tipificados, a caminar por senderos yatrazados, usando moldes fijos, considerando la ciencia como algo estático, ya hecho y que necesariamente tiene que ser así, sin darnos cuenta de que así anulamos toda iniciativa en el alumno ycomprometemos el progreso de la misma ciencia.
La educación Personalizada al resaltar al resaltar al educando como persona, descarta radicalmente los peligros apuntados y exige del educador un respeto sumo...