Tecnicas De Modelado Labrador

TÉCNICAS DE MODELADO LABRADOR
1. Introducción:
El modelado es una técnica de aprendizaje observacional en el que la conducta de un individuo o grupo actúa como un estímulo para generar conductas, pensamientos o actitudes semejantes en otras personas que observan la actuación del modelo.
El modelado puede ser utilizado en las siguientes funciones:
a) Adquisición de nuevos repertorios deconductas o habilidades, como lenguaje, conductas de autocuidado (lavarse, vestirse), habilidades de interacción, de afrontamiento ante el estrés, etc.
b) Inhibición o desinhibición de conductas que ya poseía el sujeto en su repertorio (pej, tratamiento de trastornos fóbicos, por aproximación a objetos o situaciones temidas)
c) Facilitación de conductas que no emiten por falta de estímulosinductores, no por falta de habilidad o procesos de inhibición, Pej, un mensaje publicitario que incite a la utilización de preservativos en las relaciones sexuales tiene efectos positivos para inducir dichas conductas.
d) Incremento de la estimulación ambiental: la conducta de los modelos puede servir para hacer que aumente la atención de los observadores a estímulos o sucesos concretos, oaumente la probabilidad de que el observador se exponga a situaciones que provocan conductas similares, pej se muestra un modelo de éxito deportivo a estudiantes, es posible que pidan más información de ese deporte.
e) Cambios en activación emocional y valencia afectiva: la observación de modelos que exhiben respuestas emocionales provocan un nivel de activación emocional similar al observador,pej ver una película de terror y observar las caras de quienes están la están viendo. Estos cambios emocionales pueden alterar la forma o intensidad de las conductas que emiten estas personas habitualmente. Por otro lado, la asociación vicaria de estas respuestas emocionales con determinadas situaciones o estímulos inicialmente neutros pueden hacer que dichas reacciones emocionales se produzcanante ellos. También se puede utilizar el modelado para aumentar o disminuir el valor reforzante de sucesos y estímulos ambientales.

2. Factores que afectan al modelado: el aprendizaje por modelado se debe distinguir variables que afectan a la adquisición de los patrones de respuesta de las que afectan a la actuación o ejecución de las conductas aprendidas por parte del observador. El observadordebe tener la habilidad de atender selectivamente las conductas exhibida y así procesar y almacenar en la memoria las características básicas mostradas por el modelo. Para la ejecución de lo aprendido en que esos patrones de conductas sean apropiados requiere la consolidación de lo aprendido mediante la práctica y la corrección de los errores mediante el feedback apropiado. El modelo de Bandurasupone sub procesos:
a) La atención a las conductas del modelo
b) La retención en la memoria de las acciones observadas
c) La reproducción para mejorar la calidad de la actuación
d) Motivación para emitir los patrones de conductas adquiridos en las situaciones apropiadas


2.1 Factores que afectan de la adquisición:

2.1.1 Procesos de atención: El modelado requiere atención aaspectos concretos de la conducta del modelo de forma que el contenido de la conducta aparezcan de forma saliente, clara y discriminada. Fragmentando la conducta que trata de entrenarse en segmentos, procediendo de los actos más sencillos a los más difíciles. Se ha de dar instrucciones específicas de los aspectos básicos en que se ha de fijar el sujeto durante la exhibición. El modelado masivo singuía sobrecarga al sujeto con una información que puede entender incorrectamente conduciendo a errores.
Es importante subrayar la utilidad funcional para el sujeto de la conducta que está siendo entrenada, Pej: entrenamiento de habilidades sociales, es importante el contacto visual con el interlocutor y el terapeuta debe indicar por qué y para qué es necesario esta conducta, para provocar una...