Tecnicas de redaccion

NOMBRE DE LA ASIGNATURA: LICENCIATURA: SEMESTRE: CICLO Y ÁREA A LA QUE PERTENECE: SERIACIÓN: CARÁCTER: NUMERO DE CRÉDITOS: CLAVE: PRESENTACIÓN

Técnicas de Redacción Relaciones Internacionales Primero Propedéutica Ninguna Obligatoria 8 Créditos 1107

sean ampliados y profundizados a través de la discusión no sólo con un estudiante en particular sino con el total de participantes en cadaasignatura. El material didáctico y las sesiones de asesoría personalizadas o grupales, a distancia o presencial son espacios de análisis donde el estudiante es activo promotor de su aprendizaje y no un pasivo oyente. En este orden de ideas se cuenta con material didáctico de cuidadosa selección de lecturas que abarca los variados temas del programa de estudio e incluye de manera clara los objetivos yactividades para conseguirlos, asimismo, se encuentra en este material didáctico los elementos para medir el avance del aprendizaje. Por otro lado el continuo avance tecnológico permite ofrecerte el material didáctico en Internet, accediendo a la plataforma “SUAragón en línea”, lo que permite consultarlo desde cualquier lugar y momento, así como interactuar con tus asesores y compañeros por mediodel foro de discusión y recibir información propia de tus asignaturas. Como toda actividad universitaria es un material que está sujeto a la crítica bajo la premisa de que todo es perfectible. Dado el vertiginoso avance de la ciencia en esta era del conocimiento, se considera también que es una obra temporal constantemente sujeta a revisión y modificación para mantenerla a tono con los cambios queel estudio de las Relaciones Internacionales imponen. Finalmente, la División del SUA Aragón destaca el esfuerzo que significó hacer llegar a sus manos este material didáctico. Para lograrlo se conjugaron muchos esfuerzos tanto académicos como prácticos por parte de los autores en un trabajo pionero en la más joven de las Facultades de la Universidad Nacional Autónoma de México. SistemaUniversidad Abierta y Educación Continua ÍNDICE Introducción Datos de identificación de la asignatura Objetivo general Criterios de evaluación

El Sistema Universidad Abierta ha cumplido 35 años de contribuir a la innovación de los procesos de aprendizaje en la Universidad Nacional Autónoma de México y en todo el país. En 1972, a iniciativa del Dr. Pablo González Casanova se creó el Sistema UniversidadAbierta enfocado al aprendizaje y en las necesidades a satisfacer del estudiante, permitiéndole a éste integrar su educación a las exigencias prácticas de la vida tanto cotidiana como profesional. La educación abierta y a distancia es una forma de organización y políticas que tienden a la flexibilización en cuanto a tiempos, plazos y formas de interacción entre estudiante y asesor. La participaciónde estudiante y asesor en la construcción del conocimiento es en base a la corresponsabilidad de ambos protagonistas, especialmente del primero. En este sentido, la División del Sistema Universidad Abierta y Educación Continua tiene la responsabilidad de poner al alcance de la mano todos los elementos necesarios para la consecución de los objetivos de aprendizaje. Un elemento básico de esteproceso lo constituye el material didáctico en torno al cual giran las fortalezas del sistema abierto. Los materiales didácticos más que una antología de lecturas, es una estrategia de trabajo diferente para garantizar su uso adecuado. En este caso, los materiales didácticos son autoadministrables, es decir, cuentan con los elementos suficientes para que el estudiante por sí mismo pueda comprender losobjetivos de aprendizaje, desarrollar las actividades que le permitan alcanzarlos y contar con los elementos de evaluación y autoevaluación en el momento en que deben realizar sus exámenes. Complementando lo anterior, la labor del asesor es potenciar la utilidad de estos materiales didácticos para hacer que los elementos básicos que se encuentran en ellos

UNIDAD I. PRINCIPIOS GENERALES DE...