TECNICAS DE REDUCCION DE CONDUCTA

TECNICAS DE REDUCCIÓN DE
CONDUCTA

TECNICAS DE REDUCCIÓN DE
CONDUCTA


EXTINCIÓN



TIEMPO FUERA



SACIEDAD



CASTIGO



REFORZAMIENTO
INCOMPATIBLES



REFORZADOR DE OTRAS CONDUCTAS



DESENSIBILIZACION SISTEMATICA

DIFERENCIAL

DE

CONDUCTAS

INTRODUCCIÓN
Este tipo de técnicas
son tan eficaces como
las aversivas para
reducir o eliminar
conductas, pero
constituyen una terapia
deelección puesto que
generan menos
respuestas emocionales
y de contra control que
las aversivas.

EXTINCIÓN
Consiste en Suprimir el reforzamiento de una conducta
previamente reforzada. Es decir, establecer las condiciones para
que la persona no reciba reforzamientos tras la emisión de las
conductas desadaptadas.(Cruzado y Labrador, 1995,p.502).
Depende de:

Del reforzamiento anterior de la conductadesadaptada


De la intensidad y del nivel de privación de los refuerzos contingentes
con la conducta indeseable



Del esfuerzo que requiera emitir la respuesta



De la utilización combinada de procedimientos de refuerzo

La aplicación de la extinción, suele producir incrementos iniciales en
frecuencia topografía e intensidad de las respuestas, así como posible
aumento de comportamientosagresivos.

 

La Extinción produce algunos
efectos importantes






En un primer momento la conducta que se pretende extinguir
aumenta su frecuencia (estallido de extinción)
Asimismo, en las primeras fases de la Extinción se pueden
producir reacciones emocionales (llantos, quejas....) y agresivas
(gritos, patadas,,,), lo que se denomina agresión inducida por la
extinción.
Una vez extinguidala conducta puede producirse una
recuperación espontánea.

Este procedimiento no debe
aplicarse si






Se pretende una reducción rápida de
la conducta
Se trata de una conducta peligrosa para el
sujeto o los demás.
Hay otros reforzadores que mantienen
la conducta (así, de nada serviría ignorar
una conducta que está siendo reforzada
además por la atención de otras personas).

REGLAS DE APLICACIÓN DELPROCEDIMIENTO DE EXTINCIÓN










1. Utilizar junto a la extinción de la conducta inadecuada, el reforzamiento
de conductas alternativas, si es posible, incompatibles con la que se desea
eliminar.
2. Identificar todos los reforzadores que mantienen la conducta. Si no es
posible, es desaconsejable la aplicación de la extinción como única técnica.
3. Poder controlar la presentación de losreforzadores. Para lograrlo, hay
que tratar de integrar en el programa a las personas del ambiente en el que
se emiten las conductas (familiares, maestros, amigos, etc.) para que no
refuercen las conductas. En ocasiones, no es posible controlarlos, por lo
que se deberá recurrir a otro método.
4. La extinción debe ser constante, pues si se usa de forma intermitente
equivale a reforzarla de formaintermitente.
5. Conviene especificar y aclarar verbalmente las condiciones de la
extinción

TIEMPO FUERA

Consiste en trasladar a un individuo desde una situación reforzante a
una menos reforzante durante un período de tiempo limitado y de manera
contingente a la emisión de la conducta desadaptada.
También puede aplicarse suprimiendo los reforzadores de la situación.
Es una técnica que se puedeemplear cuando se conocen los factores de
mantenimiento pero no se pueden controlar la administración de los
reforzadores asociados a ellos.

¿Cuándo usar el tiempo-fuera?


Antes de usar el tiempo-fuera es indispensable construir con los niños
una comunidad educativa positiva, en la que se valora el derecho al
aprendizaje de los demás y las relaciones respetuosas. La técnica del
tiempo-fuera debeser explicada y discutida con los niños como una
consecuencia lógica de un comportamiento que no respete este
compromiso de cooperación. El mensaje tácito de fondo es el siguiente

TIEMPO FUERA
REGLAS DE APLICACIÓN:


Antes de utilizar esta técnica, intentar otras como extinción, RDO o RDI,
así como advertencias verbales o reprimendas.



Utilizar el Tiempo Fuera conjuntamente con el...