tecnicas didacticas monterreys

Las Técnicas Didácticas
en el Modelo Educativo
del Tec de Monterrey

Dirección de Investigación y Desarrollo Educativo del Sistema, Vicerrectoría Académica.
D.R. ©ITESM, Eugenio Garza Sada 2501, Col. Tecnológico, Monterrey, N.L. C.P. 64849.
Se prohíbe la reproducción total o parcial de este documento por cualquier medio sin el previo y
expreso consentimiento por escrito del InstitutoTecnológico y de Estudios Superiores de
Monterrey a cualquier persona y actividad que sean ajenas al mismo.

Tabla de contenidos
1.
2.
3.

4.

5.

6.

7.

Características de las técnicas didácticas
Las técnicas didácticas, las disciplinas académicas y el nivel curricular
Aprendizaje Colaborativo
• Conceptualización
• Componentes
• Organización de grupos
• Organización típica deun curso
• Organización típica de una sesión
• Roles del estudiantes y del profesor
• Aprendizajes que se fomentan
• Evaluación del aprendizaje
Método del Caso
• Conceptualización
• Pasos para la aplicación del método
• Aspectos a considerar en el proceso de trabajo
• Roles del estudiantes y del profesor
• Aprendizaje que se fomentan
• Evaluación del aprendizaje
Aprendizaje Orientado aProyectos (POL)
• Conceptualización
• Organización de la técnica
• Etapas de un proyecto
• Roles del profesor y del alumno
• Aprendizajes que se fomentan
• Evaluación del aprendizaje
Aprendizaje Basado en Problemas (PBL)
• Universidad de Masstricht, Holanda
o Conceptualización
o Elementos del proceso en el PBL
o Organización de la técnica
o Roles del estudiante y del profesor
oAprendizajes que se fomentan
o Evaluación del aprendizaje
• Universidad Jesuita de Wheeling
o Organización de la técnica
o Roles del estudiante y del profesor
o Evaluación del aprendizaje
Bibliografía

Las Técnicas Didácticas en el Modelo Educativo del Tec de Monterrey. Septiembre,2000

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Las Técnicas Didácticas en el Modelo Educativo del Tec de Monterrey
El modelo educativo del Tec deMonterrey requiere para su cumplimiento del uso de nuevas metodologías
y técnicas didácticas, las cuales son estrategias globales e integrales y no sólo actividades sueltas o
sencillas. Las técnicas representan un conjunto de actividades ordenadas y articuladas dentro del proceso de
enseñanza-aprendizaje de una materia. Con base en ellas se puede organizar totalmente un curso o ciertos
temas ocontenidos específicos del mismo. Su aplicación permite que el alumno:
• Se convierta en responsable de su propio aprendizaje.
• Asuma un papel participativo y colaborativo en el proceso a través de ciertas
actividades.
• Tome contacto con su entorno.
• Se comprometa en un proceso de reflexión con lo que hace.
• Desarrolle la autonomía.
• Utilice la tecnología como recurso útil paraenriquecer su aprendizaje.
En este escrito son analizadas las siguientes técnicas didácticas: Aprendizaje Colaborativo, Método del
Caso, Aprendizaje Orientado a Proyectos (POL, por sus siglas en inglés) y Aprendizaje Basado en
Problemas (PBL, por sus siglas en inglés).

1. Características de las técnicas didácticas
•

Estimulan en los alumnos una participación activa en el proceso de construccióndel conocimiento.
Esto es, se promueve que investiguen por cuenta propia, que analicen información obtenido, que
estudien cómo un conocimiento se relaciona con otro, que sugieran conclusiones, entre otras.

•

Promueven un aprendizaje amplio y profundo de los conocimientos. Los procesos que derivan de su
puesta en marcha permitirán el establecimiento de una relación más activa y motivadoraentre los
alumnos y el tema de la materia.

•

Desarrollan de manera intencional y programada habilidades, actitudes y valores.

•

Permiten una experiencia vivencial en la que se adquiere conocimiento de la realidad y compromiso
con el entorno, en la medida en que se analizan y resuelven ciertas situaciones expresadas en
problemas, casos o proyectos.

•

Fomentan el desarrollo...