Tecnicas evolutivas

Es la etapa de la vida que se da entre 20-25 hasta 35-40 años aproximadamente.

Existen cuatro enfoques importantes sobre cómo cambia la personalidad adulta y la forma en que lo hace es lasiguiente:

-Modelo de etapas normativas: El desarrollo psicosocial se da en términos de una secuencia definida de cambios relacionados con la edad, que en ocasiones son marcados por una crisis
- Modelodel momento de los eventos: dice que el cambio no se relaciona con la edad sino con las experiencias vitales esperadas o inesperadas que ocurren en momentos habituales

- Modelos de rasgos: Seconcentran en los rasgos mentales, emocionales, temperamentales y conductuales como la alegría y la irritabilidad.
• Los cinco grandes grupos son: neuróticos, extrovertidos, apertura a la experiencia,escrupulosidad y agradabilidad.
- Modelos tipológicos: Se refiere a los tipos o estilos amplios de la personalidad.

PROCESO TÍPICO DEL DESARROLLO EN EDAD ADULTA:
• LA TRANSICIÓN A LA EDAD ADULTA (17-22 AÑOS)
Jóvenes se dientes alejados de la familia y con gran necesidad de independizarse. Ligero sentido de su propia autonomía y sienten cercana la vida adulta.
• ENTRADA EN EL MUNDO ADULTO(22-28 AÑOS)
Se sienten adultos. Poseen estilo de vida propio. Independientes de padres y tratan de lograr objetivos inmediatos sin medir consecuencias.
• LA TRANSICIÓN DE LOS 30 ( 28 - 34 AÑOS)
Surgenpreguntas como: ¿es la vida que llevo la que tengo que llevar? ¿Es éste mi único camino? A esta edad, por ejemplo, las mujeres que trabajan se plantean se van a tener un hijo.
• ARRAIGO (33 - 43AÑOS)
Se comprometen en todos la mayoría de los aspectos de la vida, establecen objetivos específicos de acuerdo a una programación. Llega etapa que Levison denomina “convertirse en hombre por derechopropio”, cuando los hombres se evaden de quienes han ejercido la autoridad en sus vidas y trabajos para alcanzar “status” por derecho propio.
• LA TRANSICIÓN DE LA MADUREZ ( 40 - 45 AÑOS)
Se...