TECNICAS E INSTRUMENTOS DE EVALUACION


TÉCNICAS E INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN DE LOS APRENDIZAJES

Hernández (2002), señala que para poder evaluar el aprendizaje se requiere hacer uso de diferentes técnicas que permitan obtener información, cuantitativa y cualitativa, así como los instrumentos más representativos de ellas (p.45). Es conveniente señalar la diferencia entre técnica e instrumento, reseña el autor, ya que resultafrecuente encontrar que se hace un manejo indistinto de ellos. La técnica es el procedimiento mediante el cual se llevará a cabo la evaluación del aprendizaje, mientras que el instrumento será el medio con el que el docente obtendrá la información al respecto.

Técnicas de Evaluación o Investigación

González Halcones (1999), en su manual para la evaluación presenta cuatro grupos de técnicas quese pueden seleccionar para realizar la evaluación del aprendizaje:

Técnica de la Encuesta
En términos generales, esta técnica agrupa a todos aquellos procedimientos mediante los cuales se solicita información al alumno, de manera escrita u oral para evaluar básicamente el área cognoscitiva. Estas preguntas requerirán su opinión, valoración personal o interpretación de la realidad, basándose enlos contenidos del programa de estudio.
Algunos de los instrumentos utilizados para llevar a cabo esta técnica son:
El cuestionario
La entrevista
La autoevaluación

Técnica de resolución de problemas
Esta técnica consiste en solicitar al alumno la resolución de problemas, mediante ello se podrán evaluar los conocimientos y habilidades que éste tiene. Los problemas que se presenten alalumno pueden ser de orden conceptual, para valorar el dominio del estudiante a nivel declarativo o bien pueden implicar el reconocimiento de la secuencia de un procedimiento.

En esta técnica puede hacerse uso de los siguientes instrumentos:
Pruebas objetivas
Pruebas de ensayo o por temas
Simuladores escritos
Pruebas estandarizadas
Los instrumentos pueden clasificarse de acuerdo a lainformación solicitada:
De Producción: el alumno responde libremente para resolver el problema presentado o desarrollar el tema solicitado, ya que los reactivos no son de tipo objetivo, las respuestas no son únicas y su extensión es variable.
De Selección: en estos instrumentos la respuesta es única y su extensión breve, ya que se solicita al alumno que para dar respuesta a un reactivo presentado,realice actividades de complementación, selección, jerarquización o identificación de las opciones que se le presentan.

Técnica de solicitud de productos

Esta técnica se refiere a la solicitud de productos resultantes de un proceso de aprendizaje, los cuales deben reflejar los cambios producidos en el campo cognoscitivo y demuestren las habilidades que el alumno ha desarrollado o adquirido,así como la información que ha integrado.
Los instrumentos que pueden utilizarse en esta técnica son diversos y variados dependiendo del área de conocimiento, los objetivos, el propósito y el tiempo que se determine para su elaboración, éstos son:
Proyectos
Monografías
Ensayos
Reportes

Técnica de observación
Esta técnica permite evaluar aspectos como el afectivo y el psicomotor, loscuales difícilmente se evaluarían con otro tipo de técnica, ya que de manera inmediata se identifican los recursos con que cuenta el alumno y la forma en que los utiliza, tales como: la identificación, selección, ejecución y/o integración, en función del producto que genere en una situación real o simulada. Asimismo esta técnica resulta importante, ya que con ella se puede conocer, en algunoscasos, el origen de sus aciertos y errores.
Los instrumentos utilizados, son los siguientes:
Participación
Exposición oral
Demostraciones
Listas de verificación (de cotejo)
Registros anecdóticos
Escalas de estimación

Instrumentos de Evaluación

Como ha podido observarse, en cada una de estas técnicas se pueden identificar los diferentes instrumentos que pueden utilizarse, en...