Tecnicas y herramientas para la comprension de textos

Taller #1
A continuación desarrolla los pasos anteriores, cumpliendo con el siguiente ejercicio:

* Haz recorrido rápido de los títulos, subtítulos y conclusiones
* Seleccione 10 conceptoso palabras claves del texto y elabore una lista en orden de importancia para el autor del documento.
* Construya cinco micro-textos, que se logran escribiendo oraciones completas y con sentido,donde se relacionen tres conceptos de los elegidos en el paso anterior. Un concepto clave puede repetirse en dos o más micro-textos. Es necesario destacar los conceptos claves; esto ayuda y facilitael trabajo mental de conceptuar.
* Seleccione un concepto, defínalo y caracterícelo determinando sus atributos; ejemplifíquelo, relaciónelo con su cotidianeidad y transfiéralo a una situaciónpráctica.
* Formule dos preguntas al texto, así: la primera, una pregunta central que se relacione con el contenido o el argumento principal del texto. La segunda, una de investigación, que obligue aconsultar en otras fuentes teóricas. Cada pregunta debe llevar su respectiva respuesta.

Cultura y ética universitaria

No hay enseñanza sin investigación ni investigación sin enseñanza.
Mientrasenseño continúo buscando, indagando.
Enseño porque busco, porque indagué, porque indago y me indago.
Investigo para comprobar, comprobando intervengo, interviniendo educo y me educo.
Investigo paraconocer lo que aún no conozco y comunicar o anunciar la novedad.
Pablo Freire

Es importante destacar el concepto de perspectiva, entendido como un punto de referencia desde el cual se contempla ycomprende el mundo. Esta perspectiva o representación del mundo está implícita en todo pensar y quehacer humano, es una especie de filtro a través del cual se interpretan los distintos acontecimientosque componen la realidad. Es importante aquí hacer énfasis acerca del peligro siempre latente de considerar una perspectiva, por efectiva y mayoritaria que sea, como la perspectiva, es decir como...