Tecnico En Informatica

Escuela Normal de Sultepec

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Año XXIV NUM.1

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22 de junio 2011 $20.00

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Uniforme de gala

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¡VIVIR PARA FORMAR!
AÑO XXIV JUNIO 22, 2011 # 1

¿Por que caer en lo monótono?
Lucia González Colín Director editorial
Editorial Coordinador editorial Jimena González Hurtado Jefe de información Josías Hernández Hernández Jefa de redacción Deisy Garduño Jácome Coeditor Sandra Gutiérrez Sandoval Arte Diseñadores Josías Hernández Hernández Jimena González Hurtado DeisyGarduño Jácome Sandra Gutiérrez Sandoval
Miles y muy variadas ocasiones hemos escuchado decir por parte de los alumnos que no les gusta la clase porque el maestro dice siempre lo mismo y lo único que hace es aburrirlos al llegar pararse al frente, dictarles, medio explicarles, hablar y hablar, etc. Esto por muy obvias razones a los alumno no les gusta para nada pues lo que ellos quieren es que lasclases sean divertidas, que se hagan dinámicas, participar dando sus puntos de vista, que sea amena la clase; en fin no les gusta estar de receptores. Porque digo esto a pues muy fácil en algunas visitas de observación era lo que pasaba algunos maestro solo llegaban y dictaban y se dedicaban a puro hablar y hablar y el alumno mientras se dormía en clase o de plano se salía de ella, esto porque nole agradaba la forma en la que impartía el maestro. Por esto debemos de salir de la rutina para que el alumno se sienta cómodo en clase y no decidan por abandonarla. Lo que podemos hacer es no seguir al pie de la letra los planes y programas, sino día con día ir innovando e ir cambiando la forma de trabajar para que el alumno aprenda mejor y participe activamente en clase. Algunas maestras decidenhacer esto ultimo ¿pero por que lo hacen? Lo hacen por el simple echo que les ha dado resultado porque de esta manera los estudiantes trabajan de buena manera, les agrada la materia y no por el contenido, sino por como da la clase el profesor. El no salir de la rutina es como un vicio que ya muchos maestros traen de atrás y esto a raíz de que no quieren adoptar la nueva reforma siguen obstinadosy aferrados a la forma en la que trabajaban antes haciendo del alumno alguien que por si solo no hace el trabajo. Pero en fin esta de cada quien caer en la monotonía o adaptarse a las demandas de la sociedad y esto para que los alumnos desarrollen habilidades. Actitudes y competencias que en un futuro no muy lejano le serán de gran utilidad.

Editorial

AVENTURA DE SER MAESTRO
José M. EsteveSe aprende a ser profesor por ensayo y por error. En el camino deben sortearse distintas dificultades, como elaborar tu propia identidad profesional, dominar las técnicas básicas para ser un buen interlocutor, resolver el problema de la disciplina y adaptar los contenidos al nivel de conocimientos del alumnado. La enseñanza de cada día es una aventura puesto que en cada clase se afrontansituaciones distintas, en las cuales es necesario que sepas modularte como profesor para que las cosas no se salgan de control y cuando has despertado en tus alumnos un toque de curiosidad que se convierte en un momento de magia que recompensa las horas de La enseñanza es una profesión ambivalente. En estudio y hace sentir útil en la enseñanza. ella te puedes aburrir soberanamente y vivir cada clase conuna profunda ansiedad; pero también puedes estar a gusto, rozar cada día el cielo con IDENTIDAD PROFESIONAL las manos y vivir con pasión el descubrimiento Esto implica cambiar tu mentalidad, desde la posique en cada clase hacen tus alumnos. ción del alumno que siempre has sido, hasta desSolo con el paso del tiempo se pueden corregir los cubrir por ti mismo en que consiste ser profesor. errores,...