Tecnologia Educación

Consejo General de Educación Gobierno de Entre Ríos

DISEÑO CURRICULAR DE EDUCACIÓN PRIMARIA

DIRECCIÓN DE EDUCACIÓN PRIMARIA DIRECCIÓN DE EDUCACIÓN DE GESTIÓN PRIVADA

2011

Consejo General de Educación

AUTORIDADES
Gobernador Dr. Sergio Daniel Urribarri Vicegobernador Dr. José Eduardo Lauritto Ministro de Gobierno, Justicia y Educación Cdor. Humberto Adán Bahl

Consejo General deEducación de la Provincia de Entre Ríos Presidente Prof. Graciela Yolanda Bar Vocales Vocal Prof. Graciela Rosa Maciel Vocal Prof. Marta Irazabal de Landó Vocal Prof. Soraya Flores Vocal Prof. Susana Cogno

Directora de Educación Primaria Lic. Analía Diana Matas Directora de Educación de Gestión Privada Prof. Inés Patricia Palleiro

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Diseño Curricular Educación Primaria

COMISIÓN DEDISEÑO CURRICULAR PARA LA EDUCACIÓN PRIMARIA Equipo Técnico Pedagógico Dirección de Educación Primaria Lengua: Prof. Gladys Widmer Matemática: Prof. Alcira García Ciencias Sociales: Prof. Marina Maidana Ciencias Naturales: Prof. Ma. Teresa Battistutti Educación Tecnológica: Prof. Silvia Colliard Educación Física: Lic. Sara del Porto Educación Musical: Prof. Marta Gabás Artes Visuales: Prof. SusanaIcasatti Colaboradores/as en las áreas: Lengua: Prof. Marta Zamero Formación Ética y Ciudadana: Prof. Rubén Victor Pak Ciencias Naturales: Prof. José Dionisio Árias Artes Visuales: Prof. Alicia Rosa Cicchitti Asesora Lic. Nidia Landi Colaboradores Lic. Evelyn Schneider. Dirección de Educación Primaria Prof. Miriam Hergenreder. Dirección de Educación Secundaria Mg. María Zaida Cardoso. Dirección deEducación de Gestión Privada Lic. Patricia Noemí Baglione. Dirección de Educación de Gestión Privada Prof. Diana Inés Casalongue. Dirección de Educación de Gestión Privada Melissa Soledad Yonas Fischer. Coordinación de Informática y Sistemas Laura Lucrecia Dellavedova. Coordinación de Informática y Sistemas Equipo Administrativo Equipo Administrativo de la Dirección de Educación Primaria.

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Consejo General de Educación

INDICE PRIMERA PARTE
1. PRESENTACIÓN Pág. 6 2. INTRODUCCIÓN. ENSEÑAR Y APRENDER EN LA EDUCACIÓN Pág. 7 PRIMARIA 3. ENCUADRE POLÍTICO EDUCATIVO Pág. 12 Pág. 16

4. LA EDUCACIÓN PRIMARIA EN LA PROVINCIA DE ENTRE RÍOS 5. MARCO GENERAL DEL DISEÑO CURRICULAR 5.1 El currículo 5.2 La institución educativa 5.3 Los sujetos del aprendizaje y la enseñanza 5.4

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La planificación como recurso para anticipar y revisar Pág. 30

prácticas 5.5 La evaluación educativa 5.6 Apropiación social y pedagógica de las tecnologías de la información y la comunicación 5.7 Formación ética y ciudadanía 6. BIBLIOGRAFÍA Documentos Curriculares 7. PROPUESTA CURRICULAR POR ÁREAS 8. ESTRUCTURA CURRICULAR 9. DESARROLLO DE CADA ÁREA CURRICULAR Pág. 39 Pág.39 Pág. 41 Pág. 42 Pág. 35 Pág. 31 Pág. 33

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Diseño Curricular Educación Primaria

SEGUNDA PARTE 1. CUESTIONES EDUCACIÓN DE ENFOQUE Y LA ENSEÑANZA DE LA

TECNOLÓGICA EN LA ESCUELA PRIMARIA 1.1 1.2 1.3 1.4 1.5 1.6 Relevancia social: El mundo que habitamos “también” es un Pág.50 mundo tecnológico. Algunas categorías que nos ayudan a pensar la enseñanza. Tres niveles de educaciónarticulados en un mismo proceso. El ciclo sostiene la continuidad de los procesos. Pág.52 Pág.54 Pág.56

Interrogantes para reflexionar sobre las prácticas de la Pág.57 enseñanza. Posibles articulaciones con otros campos del saber y Pág.58 problemáticas transversales. Pág.60

2.

PROPÓSITOS DE LA ENSEÑANZA DE EDUCACIÓN TECNOLÓGICA EN EL PRIMER CICLO SABERES, CONTENIDOS Y SITUACIONES DE ENSEÑANZA DEPRIMER CICLO EN EDUCACIÓN TECNOLÓGICA PROPÓSITOS DE LA ENSEÑANZA DE EDUCACIÓN TECNOLÓGICA EN EL SEGUNDO CICLO SABERES, CONTENIDOS Y SITUACIONES DE ENSEÑANZA DE SEGUNDO CICLO EN EDUCACIÓN TECNOLÓGICA

3.

Pág.61

4.

Pág.77

5.

Pág.78

6.

LA EVALUACIÓN EN EL MARCO DE LA EDUCACIÓN Pág.100 TECNOLÓGICA BIBLIOGRAFÍA 7.1 7.2 Documentos Curriculares Referencias Bibliográficas Pág.103...