Tecnologia Educativa

LAS HERRAMIENTAS TECNOLÓGICAS EN LA EDUCACIÓN

La educación tradicional se ha caracterizado, desde sus inicios, por la aplicación de diversas herramientas educativas. Éstas han sido variadas, tales como el retroproyector, las exposiciones, visitas guiadas, bailes, etc. Para el docente el uso de lo antes expuesto lo hacen un ser dinámico y participativo dentro del proceso educativo. Además, nosólo el docente es quien se beneficia de dichas herramientas, sino también el estudiante; es para él quien el docente insiste en actualizarse y buscar un gama de herramientas para favorecer el proceso de enseñanza y el de aprendizaje.
Ahora bien, actualmente esta educación tradicional puede ser nutrida en el aula si se nivela o trabaja a la par con la tecnología moderna. Con el devenir del tiempoel estudiante se encuentra en otro contexto. Con el progreso, el hombre ha diseñado nuevas herramientas que facilitan su vida y en especial su educación. Por tal motivo, se ha hecho un estudio sobre las diversas herramientas que se emplean en la educación y cuál ha sido su beneficio:
1. Los Blogs: ofrecen muchas posibilidades de uso en procesos educativos. Por ejemplo, para:
 Estimular a losalumnos en: escribir, intercambiar ideas, trabajar en equipo, diseñar, visualizar de manera instantánea de lo que producen, etc.
 La creación de Blogs por parte de estudiantes ofrece a los docentes la posibilidad de exigirles realizar procesos de síntesis, ya que al escribir en Internet deben ser puntuales y precisos, en los temas que tratan.
 Los docentes pueden utilizar los Blogs paraacercarse a los estudiantes de nuevas maneras, sin tener que limitar su interacción exclusivamente al aula. Por ejemplo, publicando materiales de manera inmediata y permitiendo el acceso a información o a recursos necesarios para realizar proyectos y actividades de aula, optimizando así el tiempo.
 También, ofrece a los estudiantes la posibilidad de mejorar los contenidos académicos, enriqueciéndoloscon elementos multimediales como: videos, sonidos, imágenes, animaciones u otros Web 2.0
2. El twitter: muchos docentes la utilizan para enriquecer sus ambientes de aprendizaje.
 Seguir portales y personas que continuamente aportan información interesante sobre temas educativos.
 Compartir con estudiantes y otros colegas recursos, propios o descubiertos, publicados en la Web: Imágenes(Flickr), videos (Youtube), documentos (Calameo), presentaciones (SlideShare), archivos (MediaFire), etc .
 Reemplazar las listas de distribución de correo electrónico para conformar comunidades o grupos virtuales que comparten intereses comunes. Con Twitter, cualquier docente puede crear una comunidad o grupo alrededor de asuntos particulares (música barroca, ecología, uso del lenguaje, matemáticas,etc).
 Seguir a asistentes a foros o conferencias que estén dispuestos a publicar vía Twitter las principales ideas de sus panelistas o conferencistas. Incluso, se puede crear una cuenta de Twitter de la Institución Educativa para este tipo de eventos. Los docentes deben seguir esa cuenta para recibir la información que se publique en ella.
 Crear listas de estudiantes para agruparlos porgrados y así facilitar el seguimiento a todos los que conforman un grado. Además, los docentes pueden tener una URL para cada lista o tema de interés y compartirla con los estudiantes.
 Expandir los proyectos de clase fuera del espacio y tiempo de la escuela. Permitir a los estudiantes ingresar a un universo más amplio en el que la ubicuidad manifieste su verdadero valor.
 Terminada una clase, eldocente, a través de Twitter, puede publicar los conceptos más importantes para que sus alumnos reflexionen, aporten información y con ella, elaboren productos referentes a la temática propuesta por este.
 Antes de un examen, enviar algunas preguntas para que los estudiantes las respondan. De esta manera ayudará a fijar conceptos y a construir, entre todos, un resumen colaborativo con las...