Tecnologia

1.

INTRODUCCIÓN

La inclusión de las Tecnologías de Información y Comunicación (en adelante TIC) en el contexto
educativo ha suscitado diferentes investigaciones entre las que se pueden destacar: modelos para la
evaluación del impacto, metodologías para la implementación, profundización en la conceptualización,
parámetros para la utilización de TIC , entre otras; estos aportes son muyimportantes para su avance y
evolución en su camino en la incorporación en el ámbito de enseñanza – aprendizaje.
Las Instituciones de Educación Superior como espacios de construcción de la sociedad del conocimiento,
se encuentran en un proceso de continua actualización hace parte de esto la inclusión de las TIC, bajo este
propósito las universidades se respaldan con las experiencias de otrasInstituciones.
En correspondencia a lo anterior, es interesante evidenciar las experiencias de distintos entornos
educativos donde han implementado la utilización de las TIC en su proyecto educativo, permitiendo de
esta forma enriquecer investigaciones futuras. El presente artículo busca mostrar a la comunidad
científica los avances realizados en dos Instituciones de Educación Superior de Colombia(Facultades de
Administración) dentro de su proceso de inclusión de las TIC en el proceso de enseñanza – aprendizaje;
para tal efecto se inicia con un breve acercamiento sobre las generalidades de las TIC, continuando con
un análisis sobre la utilización de las tecnologías en el ambiente educativo y complementando con un
razonamiento acerca de los roles del docente y estudiante.
2.ANTECEDENTES

Con la aparición del primer programa para la enseñanza dedicado a la aritmética binaria, desarrollado por
Raht y Anderson, en las instalaciones de IBM en el año 1958, se comienza una reforma educativa
impulsada por nuevos mecanismos didácticos que proporcionan innovación en la educación; estos
mecanismos producto de la tecnología de la información y comunicación han suscitado unaserie de
investigaciones desde el establecimiento de una definición hasta la forma de ser implementadas y
evaluadas.
Las Tecnologías de Información y Comunicación presentan diferentes definiciones entre las que se
destacan: “Las tecnologías de la información y de las comunicaciones (TIC) son un término que se utiliza
actualmente para hacer referencia a una gama amplia de servicios, aplicaciones,y tecnologías, que
utilizan diversos tipos de equipos y de programas informáticos, y que a menudo se transmiten a través de
las redes de telecomunicaciones.” (Comisión de las Comunidades Europeas, 2001), las TIC también
involucran una serie de aspectos sociales y van más allá de la utilización de una serie de equipos y
software involucra además manifestaciones sociales y culturales del serhumano como lo menciona
Saussure (2006) “Las TIC son una actividad social que consiste en la aplicación de la ciencia en la
optimización de procesos de información y comunicación, planteados desde la perspectiva de la
construcción y socialización del conocimiento, para atender necesidades y demandas sociales y buscar la
felicidad y el bienestar para todos los seres humanos”.
Las TIC hanpresentado una evolución interesante constituyéndose actualmente en una herramienta de
apoyo a la labor docente; Según García-Valcárcel (2003) entre las tecnologías que conforman parte de las
TIC que son utilizadas con mayor frecuencia en el contexto educativo se destacan:
Medios audiovisuales: relacionados con televisión, video y video interactivo, estas tecnologías son de
gran utilidad para elproceso de enseñanza aprendizaje.
Medios informáticos: tutórales, práctica y ejercitación, simulación, hipertextos, multimedias e
hipermerdias, estas herramientas implican la utilización de computador para su utilización.
Medios telemáticos: correspondencia electrónica (e-mail), listas de discusión, grupos de noticias, grupos
de conversación, videocomunicaciones, audiocomunicaciones, páginas Web,...