tecnologia

Análisis y redacción de la información
Clave: LD26
Alfredo Martínez Santiago
Lic. Yecenia Mendoza Vargas
Ensayo
Temas:
Lingüística y habilidades lingüísticas.
La lectura y análisis de textos
La habilidad de expresarse por escrito


UNIVERSIDAD INTERCULTURAL DE SAN LUIS POTOSI UNIDAD ACADEMICA TANCANHUITZ



Introducción
A lo largo de la vida, nos hemos encontrado sumergidos en un mundo depalabras ,puesto que es la única manera de comunicarnos entre los seres humanos en este ensayo hablar sobre las estructuras lingüísticas , abordando el concepto de lingüística y habilidades que se desarrollan en este ámbito , una vez desarrollado estos temas comprenderemos el significado de la lectura, puesto que es la manera de entender que tenemos sobre un tema, además de observar el proceso delectura que utilizamos comúnmente en la comprensión de textos literarios que se desarrollara como la comprensión lectora en la cual se observara el nivel de entendimiento al que se puede llegar en la lectura de un determinado texto. posteriormente se dará continuidad a los temas anteriores con las técnicas de lectura, junto con esta abordaremos los siguientes subtemas el método de subrayar pues esel primer paso para desarrollar las siguientes etapas .Después entraremos a la síntesis definiendo el significado y diferenciarlo con el resumen la cual es una parte sustancial de la misma, entre las últimas técnicas encontraremos el cuadro sinóptico donde observaremos las partes de la misma así como los símbolos que pueden conformarlo para tener una mejor presentación en cuanto la redacción delmismo. Una vez que se haya comprendido los temas anteriores se procederá a desarrollar los siguientes temas la habilidad de expresarse por escrito: una perspectiva psicolingüística y cognitiva sobre la expresión escrita. Mismas que traen consigo temas adheridos como lo son: la expresión escrita, una habilidad fundamental en donde encaminaremos nuestro punto de vista hacia la escritura como unahabilidad fundamental para poder expresarnos en un objeto físico ya sea con palabras o bien imágenes o símbolos que ayudan a la comprensión o ejemplificación de un pensamiento o idea . Así como su relación con otras disciplinas como la habilidad cognitiva. Posteriormente como pregunta generadora nos plantearemos ¿qué significa escribir bien? Donde observaremos los distintos factores o componentesde la habilidad compleja que es escribir para comprenderlas y poder usarlo a nuestro favor en la redacción de textos literarios. En los procesos cognitivos desglosaremos procesos y subprocesos. Donde encontraremos los factores y definiremos en que consiste cada una de las etapas para un mejor entendimiento. Posteriormente veremos el tema de procesos cognitivos ejecutivos en donde desarrollaretemas como la planificación a partir de la génesis de contenido , la estructura de la misma , así como los objetivos que tiene como finalidad del proceso cognitivo, la traducción o bien la transcripción suponiendo el proceso que estemos utilizando para llegar un buen desarrollo de tema, basándonos en la competencia textual de la cual estaremos trabajando en el objetivo del proceso llegando a un nivelmás elevado tocaremos el tema de los procesos Meta cognitivos donde conoceremos el proceso que se sigue así como la estructura textual que se debe de manejar , las capacidades y la auto regulación en la redacción de un texto con el método metacognitivo así como se analizara otros métodos que no son metacognitivos pero que de alguna marea mantiene una estrecha relación para una claridad en cuantoal proceso que se esté llevando a cabo. Por último desarrollaremos el tema cómo mejorar la expresión escrita donde trataremos la estrategia para la planificación y la generación de textos, la asociación de palabras para dar sentido y plasmar la idea real del texto, los cuestionarios para recopilar información, así como el método de torbellino ideas, que le permitirá encontrar los conocimientos...