tecnologias emergentes

Acercando al uso de TIC a comunidades de
sectores rural y marginal urbano, ¿como
intervenir?
Mera Velasco, M.D.
Abstract

Índice
1
Nuestros aprendizajes
2
Como intervenir en sectores rural y marginal
urbano?
3
Bibliografía y referencias

Ante el avance de las NTIC, Se observa que hay
diferencias de uso según los niveles de
conocimiento de los usuarios, influye también
aspectosde cultura y costumbres. Para analizar
el uso de TIC en comunidades educativas, se han
diferenciado macro sectores, de estos el urbano
central posee ventajas frente a lo marginal urbano y lo rural, que están desfavorecidos por el bajo
nivel escolar, dispersión geográfica, escasa plataforma tecnológica y poca inversión privada, esta
experiencia versa sobre del desarrollo de una hipótesis comofavorecer el trabajo e investigación en
zonas marginales y rurales, todo esto con el apoyo de los procesos de vida y desarrollo en
comunidades organizadas.

MERA VELASCO, M.D.

Acercando al uso de TIC a comunidades de sectores rural y marginal urbano,

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1 Nuestros aprendizajes
Corpotunía esta situada en el corregimiento de Tunía, departamento de Cauca, al sur de Colombia, creadahace
16 años con el fin buscar un desarrollo integral de comunidades rurales, de su ámbito de influencia, en tal
sentido y dentro de sus estrategias de comunicación , ha participado desde hace 4 años en el proyecto
“Telecentros comunitarios”, (www.inforcauca.org) convenio entre la Corporación Universitaria Autónoma de
Occidente –CUAO y la Unidad de Comunicaciones del Centro de Internacional deAgricultura Tropical –CIAT-. Esta
iniciativa ha permitido que organizaciones locales, dispongan de un Telecentro, que ha orientado actividades de
capacitación, acercamiento y apropiación de las TIC y servicios de información.
Como replica de esta
experiencia la corporación participó en un programa estatal denominado estrategia de acercamiento de las
comunidades rurales a los Telecentroscomunitarios “Compartel” de 43 localidades del Valle y Cauca, contrato
con la unión temporal BDO-CCRP.

En igual forma y en convenio con la Fundación Desarrollo Sostenido de España desde hace dos años adelanta el
proyecto denominado intercultur@net (www.interculturanet.com ), este proyecto para España, busca mitigar los
efectos de xenofobia y racismo hacia los inmigrantes para ello alumnos decentros educativos de España, realizan
intercambios (vía correo físico e Internet) con sus homólogos de centros educativos de Bolivia, Marruecos y
Colombia , para el caso de Colombia Corpotunía es entidad de coordinación y en tal sentido ha obrado bajo el
principio equidad y ha vinculado a 15 centros educativos rurales o de sectores marginales, situados en los
departamentos de Cauca y Valle. Elcompromiso en los centros educativos participantes es que dispongan de la
infraestructura que el estado a montado en zonas rurales para el fomento de la conectividad, den aplicación al
uso de TIC.

En la misma vía Corpotunía esta generando investigación sobre usos de TIC, tal es el caso del
“Estudio
comparativo de 5 grupos de gestores de comunicación, como mecanismo para el acercamiento denuevas
tecnologías de comunicación e información, a comunidades rurales organizadas en el departamento del Cauca”.
Iniciativa financiada por Colciencias entidad estatal encargada del fomento de la investigación, este proyecto
hoy concluido ha dejado múltiples aprendizajes y experiencias de como abordar el tema de la nuevas
tecnologías en comunidades rurales, se ha observado: La importancia quelas comunidades estén organizadas al
rededor de procesos sociales o productivos para facilitar los acercamientos a las TIC y también cual
preponderante es el papel de los jóvenes en este proceso . Que hay que reconocer otros factores externos que
inciden profundamente, sus niveles de conocimiento, plataforma tecnológica. Que el uso de TIC
favorece
procesos de gestión de organizaciones que...