Tecnología Educativa

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MARTÍNEZ MARTÍNEZ, ROMÁN; HEREDIA ESCORZA, YOLANDA
TECNOLOGÍA EDUCATIVA EN EL SALÓN DE CLASE. Estudio retrospectivo de su
impacto en el desempeño académico de estudiantes universitarios del área de
Informática
Revista Mexicana de Investigación Educativa, Vol. 15, Núm. 45,abril-julio, 2010, pp.
371-390
Consejo Mexicano de Investigación Educativa
México
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RMIE, ABRIL-JULIO 2010, VOL. 15, NÚM. 45, PP. 371-390

Investigación

TECNOLOGÍA EDUCATIVA EN EL SALÓN DE CLASE
Estudio retrospectivo de su impacto en el desempeño
académico de estudiantes universitarios del área de Informática
ROMÁN MARTÍNEZ MARTÍNEZ / YOLANDAHEREDIA ESCORZA

Resumen:

Este trabajo comparte la experiencia del uso de la tecnología educativa en un curso
universitario del área de Informática, analizando retrospectivamente cómo ha influido en el desempeño académico de los estudiantes. Los resultados muestran que el
empleo de la tecnología ha mejorado el rendimiento escolar aunque no de manera
significativa, y se confirma que el perfilacadémico de un alumno es determinante del
desempeño en el curso. Los hallazgos indican que el desempeño es más predecible
para los hombres y los alumnos con mejor perfil académico. El modelo de análisis y
los resultados, aunque específicos para el caso, pueden ser útiles en la reflexión de
cómo las tecnologías de la información y la comunicación están transformando los
procesos educativosde nuestro mundo.
Abstract:

This study shares the experience of using educational technology in a university
course in computer science, analyzing in retrospect the way such technology has
influenced students’ academic performance. The results show that the use of technology
has improved scholastic achievement although not in a significant manner. The study
confirms that students’ academicprofile is a determining factor in their performance
during the course. The findings indicate that performance is more predictable for
the males and for students with a better academic profile. The model of analysis and
the results, although specific for the case, can be useful in reflections on the way
information and communication technologies are transforming our world’s educationalprocesses.
Palabras clave: tecnología educativa, desempeño académico, tecnologías de la infor-

mación y la comunicación, perfil del estudiante, México.
Keywords: e ducational technology, academic performance, information and

communication technologies, student profile, Mexico.

Román Martínez Martínez es director de Innovación y Calidad Académica de la Escuela de Ingeniería del
InstitutoTecnológico de Estudios Superiores de Monterrey-campus Monterrey. Ave. Eugenio Garza Sada
2501 Sur, 64849, Monterrey, Nuevo León, México. CE: roman.martinez@itesm.mx
Yolanda Heredia Escorza es directora de la Escuela de Graduados en Educación en la Universidad Virtual del
Instituto Tecnológico de Estudios Superiores de Monterrey. CE: yheredia@itesm.mx
Revista Mexicana de Investigación Educativa371

Martínez y Heredia

Problema de investigación

E

l comienzo del uso de la tecnología en los procesos educativos puede
ubicarse en los años setenta, cuando los medios audiovisuales tuvieron
mayor disponiblidad en algunas instituciones educativas, como un mecanismo de estímulo en la cátedra tradicional del profesor. La exposición
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