Tema 1:El Contexto En La Comprensión De La Problemática.

UNINDA I
Tema 1:El contexto en la comprensión de la problemática.
Lectura 2: INVERTIR LA RELACIÓN PASADO – PRESENTE
Autor: Jean Chesneaux
El autor plantea que el conocimiento delos sucesos pasados ayuda a comprender el presente, y al mismo tiempo hace una interesante reflexión acerca del estudio del pasado partiendo del presente. Chesneaux reformula la ideade que el pasado condiciona al presente explicando que el pasado es el producto y tejido fundamental de la memoria colectiva, y que tiene sentido en relación con lo que significa paranosotros, porque hay una relación activa de carácter colectivo con el pasado. En esta relación se prioriza el presente, y el conocimiento del pasado es necesario en función delporvenir, puesto que a partir de él se puede comprender mejor la sociedad presente y en base a ello cambiarla. (Por eso, el pasado es el punto de referencia que permitiría criticar elpresente y definir para el porvenir la exigencia de una sociedad cualitativamente distinta.

UNINDA I
Tema 1: El contexto en la comprensión de la problemática.
Lectura 2: INVERTIR LARELACIÓN PASADO – PRESENTE
Autor: Jean Chesneaux

"Es necesario comprender el pasado".

y es eso efectivamente lo que se pretende en este texto ya que la mayoría de laexposición nos invita a valorar la realidad pero desde el pasado poner el pasado al servicio del presente.
sin duda la mayoría de los sucesos sean históricos famosos o simples sucesoscotidianos son frutos de otros acontecimientos sucedidos en torno a algo, ejemplo una actitud construida hoy es fruto del esfuerzo de varios momentos, es la suma de diversos factores delpasado.
A lo largo de todo el escrito se nos invita a Reescribir la historia o nueva escritura del presente, presenta nuevos hechos, ocultos hasta entonces por la historia oficial.