Tema 2: La Enseñanza Como Transmisión Cultural Y Revaloración De La Culturalocal

TEMA 2: LA ENSEÑANZA COMO TRANSMISIÓN CULTURAL Y REVALORACIÓN DE LA CULTURALOCAL

Lectura: “El aprendizaje escolar de la didáctica operatoria a la reconstrucción de la cultura en el aula.

“ELPROCESO DE TRANSICIÓN”

DIDÁCTICA OPERATORIA TRANSICIÓN DIDÁCTICA DE LA RECONSTRUCCIÓN DE LA CULTURA.

Las derivaciones pedagógicas más importantes su objetivo fundamental es:Reconstruir el conocimiento individual a Partir de la reinvención de la cultura. Que se alimentan en los planteamientos de Jean Piaget son:

1.- La educación debe centrarse en el niño, es decir adaptándoseal actual estado de su desarrollo.
2.- El niño debe descubrir el mundo a través de su actuación directa sobre él.
3.- Orienta la educación a los procesos autónomos y espontáneos de desarrollo yaprendizaje.
4.- Los estadios de desarrollo tienen un ritmo de madurez natural que hay que respetar.
5.- Centrar la enseñanza en el desarrollo de capacidades formales, operativas y no en la transmisiónde contenidos, para un aprendizaje permanente.
6.- Corregir el egocentrismo natural del niño, progresivamente mediante la elaboración compartida, en el trabajo en grupo y cooperación entre iguales.Para resolver la problemática de interesar al alumno (a) para que aprendan por sí mismo la cultura que los adultos (madre, padre, profesor) tienen, para que lo utilicen para sus propios fines:Tanto Vigostky como Bruner, vuelven la mirada al:

1.- Aprendizaje espontáneo
2.- Aprendizaje cotidiano.

Que realiza el niño en su experiencia vital que lo orienta al aprendizaje sistemático enel aula, a un aprendizaje significativo y relevante por medio de la teoría de la comunicación como un proceso de creación de ámbitos de significados compartidos a través de procesos abiertos denegociación, de construcción de perspectivas.

Así el aula debe convertirse en un foro abierto de debate y negociación de concepciones y representaciones de la realidad creando espacios de conocimientos...