Tema 2: Teorías Conductistas Del Aprendizaje
Páginas: 15 (3580 palabras)
Publicado: 20 de junio de 2012
TEMA 2: TEORÍAS CONDUCTISTAS DEL APRENDIZAJE
1- Condicionamiento clásico
1.1- El experimento de Pavlov
1.2- Definición, principio y términos
1.3- Procedimiento del condicionamiento clásico
2- Procesos básicos del condicionamiento clásico
2.1- Adquisición
2.2- Extinción
2.3- Recuperación espontanea
2.4- Desinhibición
2.5- Generalización
2.6- Discriminación
2.7-Inhibición
3- Factores que influyen en la eficacia del CC
3.1- Relaciones temporales entre el EC y EI
3.2- Variables del estímulo condicionado
3.3- Variables de los estímulos incondicionados
4- Aplicaciones derivadas del condicionamiento clásico
4.1- A la enseñanza
4.2- En el aula
Ver video del perro de Pavlov
1- CONDICIONAMIENTO CLÁSICO
Este tipo decondicionamiento está ligado íntimamente a la figura de Pavlov que se hallaba estudiando las reacciones digestivas en perros cuando descubrió que estos salivaban a menudo con solo ver al experimentador entrar en la habitación mucho antes de introducirles la comida en la boca. Denomino estas reacciones secreciones psíquicas porque no las causaba en agente biológico de la comida.
Al perro se lepresentan dos estímulos: el primer estimulo producía una reacción de orientación pero no producía salivación y con el segundo el perro salivaba copiosamente. Después de varias presentaciones de los dos estímulos se ve que el perro salivaba incluso con la luz aislada.
1.2 Definición del condicionamiento clásico, principio y términos
Es el proceso mediante el cual un estimulo neutro (EN) queinicialmente provoca una respuesta de orientación (RO), se asocia, debido a su reiterado emparejamiento, con algún evento motivacionalmente importante llamado estimulo incondicionado (EI), por lo que el primero calificado ahora como estimulo condicionado (EC) acaba por adquirir la capacidad de provocar también una reacción similar a la generada por el estimulo incondicionado que es conocida comorespuesta incondicionada (RI) y que es la respuesta condicionada (RC).
PRINCIPIO DE CONTIGÜIDAD: los dos estímulos (EC-EI) deben presentarse de forma seguida en el tiempo
(*) Hoja de términos del condicionamiento clásico
1.3 Procedimiento del condicionamiento clásico
A) Antes del condicionamiento
Se presenta un estimulo neutro (EN), es decir, un estimulo que no provoca respuestassemejantes a la respuesta incondicionada (RI) y que suelen llamarse respuestas de orientación (RO).
B) Durante el condicionamiento
El estimulo originalmente neutro (EN), se asocia de manera sucesiva con el estimulo incondicionado (EI). Debido a estos emparejamientos el estimulo neutro se convertirá en un estimulo incondicionado (EC).
C) Después del condicionamiento
El EC emite unarespuesta aprendida o respuesta condicionada (RC) semejante a la respuesta incondicionada (RI), que al principio solo era capaz de provocar el EI.
Manera grafica de representar el condicionamiento clásico:
A) Antes del condicionamiento
EN (campana) Respuesta de orientación (RO)
EI (comida)Respuesta incondicionada (salivación)
B) Durante el condicionamiento
EN se convierte en EC (campana) seguido del EI (comida)
C) Después del condicionamiento
EC (campana) produce Respuesta condicionada (salivación)
(*) Practica 4: definición y procesos del condicionamiento clásico
2. PROCESOS BÁSICOS DELCONDICIONAMIENTO CLÁSICO
2.1- Adquisición
Es el proceso mediante el cual la RC se va incrementando de forma gradual debido a que el sujeto adquiere la asociación (EC-EI) como consecuencia de las particulares condiciones de entrenamiento visualizadas.
2.2- Extinción
Es el proceso mediante el cual la intensidad de la RC va disminuyendo como consecuencia de la presentación repetida del EC sin la...
1- Condicionamiento clásico
1.1- El experimento de Pavlov
1.2- Definición, principio y términos
1.3- Procedimiento del condicionamiento clásico
2- Procesos básicos del condicionamiento clásico
2.1- Adquisición
2.2- Extinción
2.3- Recuperación espontanea
2.4- Desinhibición
2.5- Generalización
2.6- Discriminación
2.7-Inhibición
3- Factores que influyen en la eficacia del CC
3.1- Relaciones temporales entre el EC y EI
3.2- Variables del estímulo condicionado
3.3- Variables de los estímulos incondicionados
4- Aplicaciones derivadas del condicionamiento clásico
4.1- A la enseñanza
4.2- En el aula
Ver video del perro de Pavlov
1- CONDICIONAMIENTO CLÁSICO
Este tipo decondicionamiento está ligado íntimamente a la figura de Pavlov que se hallaba estudiando las reacciones digestivas en perros cuando descubrió que estos salivaban a menudo con solo ver al experimentador entrar en la habitación mucho antes de introducirles la comida en la boca. Denomino estas reacciones secreciones psíquicas porque no las causaba en agente biológico de la comida.
Al perro se lepresentan dos estímulos: el primer estimulo producía una reacción de orientación pero no producía salivación y con el segundo el perro salivaba copiosamente. Después de varias presentaciones de los dos estímulos se ve que el perro salivaba incluso con la luz aislada.
1.2 Definición del condicionamiento clásico, principio y términos
Es el proceso mediante el cual un estimulo neutro (EN) queinicialmente provoca una respuesta de orientación (RO), se asocia, debido a su reiterado emparejamiento, con algún evento motivacionalmente importante llamado estimulo incondicionado (EI), por lo que el primero calificado ahora como estimulo condicionado (EC) acaba por adquirir la capacidad de provocar también una reacción similar a la generada por el estimulo incondicionado que es conocida comorespuesta incondicionada (RI) y que es la respuesta condicionada (RC).
PRINCIPIO DE CONTIGÜIDAD: los dos estímulos (EC-EI) deben presentarse de forma seguida en el tiempo
(*) Hoja de términos del condicionamiento clásico
1.3 Procedimiento del condicionamiento clásico
A) Antes del condicionamiento
Se presenta un estimulo neutro (EN), es decir, un estimulo que no provoca respuestassemejantes a la respuesta incondicionada (RI) y que suelen llamarse respuestas de orientación (RO).
B) Durante el condicionamiento
El estimulo originalmente neutro (EN), se asocia de manera sucesiva con el estimulo incondicionado (EI). Debido a estos emparejamientos el estimulo neutro se convertirá en un estimulo incondicionado (EC).
C) Después del condicionamiento
El EC emite unarespuesta aprendida o respuesta condicionada (RC) semejante a la respuesta incondicionada (RI), que al principio solo era capaz de provocar el EI.
Manera grafica de representar el condicionamiento clásico:
A) Antes del condicionamiento
EN (campana) Respuesta de orientación (RO)
EI (comida)Respuesta incondicionada (salivación)
B) Durante el condicionamiento
EN se convierte en EC (campana) seguido del EI (comida)
C) Después del condicionamiento
EC (campana) produce Respuesta condicionada (salivación)
(*) Practica 4: definición y procesos del condicionamiento clásico
2. PROCESOS BÁSICOS DELCONDICIONAMIENTO CLÁSICO
2.1- Adquisición
Es el proceso mediante el cual la RC se va incrementando de forma gradual debido a que el sujeto adquiere la asociación (EC-EI) como consecuencia de las particulares condiciones de entrenamiento visualizadas.
2.2- Extinción
Es el proceso mediante el cual la intensidad de la RC va disminuyendo como consecuencia de la presentación repetida del EC sin la...
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