Temario psicologia

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PSICOLOGÍA
TEMA 1: EL ENFOQUE PSICOSOCIAL DE LA COMUNICACIÓN

ESQUEMA
1.1 ¿QUÉ? El objeto de estudio de la Psicología Social de la Comunicación.
1.2 ¿POR QUÉ? El por qué de estudiar la comunicación desde la Psicología Social.
1.3 ¿CÓMO? Método de estudio.
1.4 ELEMENTOS del acto comunicacional
1.5 DEFINICIÓN de comunicación.

1.1 ¿QUÉ? El objeto de estudia de la psicología social.

Lapsicología social considera que existen procesos psicológicos (atención, percepción, memoria, pensamiento, lenguaje,…) que determina la forma en que funciona la sociedad.
Los procesos sociales influyen a su vez en la psicología individual.
La mente individual forma parte del medio social y viceversa.

MENTE MENTE RETROALIMENTACIÓN
SOCIAL INDIVIDUO

La psicologíasocial de la comunicación tiene por objeto de estudio la interacción entre la actividad mental y la actividad social.
Desde el análisis de los procesos psíquicos se ocupa de estudiar su interacción con los fenómenos sociales.

1.2 ¿POR QUÉ? El por qué de estudiar la comunicación desde la psicología social.

• Comunicación se relaciona con sociabilidad.
• Desde el nacimiento hasta la muerte elindividua establece intercambios comunicativos.
• Nos comunicamos SIEMPRE. De forma verbal o no verbal.
• El lenguaje es el vehículo del pensamiento.
• Satisface las tres necesidades humanas: INFORMAR, PERSUADR Y AUTODEFINIRSE.
Hay un estímulo que basta que sea recibido por alguien para que haya comunicación; y esa persona reacciona ante ese estímulo. Los estímulos pueden ser intuitivos ovoluntarios. Hay comunicación y hay receptor. El lenguaje condiciona el pensamiento (lenguaje como vehículo del pensamiento.
Comunicar es diferente que informar; autodefinirse: nosotros adquirimos nuestra propia identidad.

1.3 ¿CÓMO? Método de estudio de la psicología social de la comunicación

Epistemología de ciencias como la física:

CAUSA EFECTO REALIDAD DE 1ºORDEN: realidad física, objetiva, que a no ser que haya una cosa rara todos concuerdan.

En psicología:

HIPOTÉTICO
(Qué me dicen) (Si quiere esto, será esto)

INDUCTIVO DEDUCTIVO
(Datos)

REALIDAD DE 2º ORDEN: experiencias y opiniones; teorías que construimos de lo que es real.

1.4 ELEMENTOS delacto comunicacional.

TEORÍA DE LA INFORMACIÓN (modelos de Shannon y Weaver, 1949)

EMISEEF N

A este modelo le falta el contexto (hay ciertas ambigüedades). RECEPTOR PASIVO.

TEORÍA COGNITIVA Vs TEORÍA DE LA INFORMACIÓN


ESTRUCTURA SOCIAL
CONTEXTO

El receptor ya no es pasivo. Para la misma información ya no tenemos que hablar de objetivo, tenemos más en cuenta el contexto. Elcontexto nos dice cómo interpretar un mismo texto. Hay que añadir también a este cuadro la comunicación no verbal (comunicación interpersonal). Mediante la comunicación se crean realidades nuevas mediante el lenguaje.

1.5 Ideas para una DEFINICIÓN de comunicación

 Comunicación intrapersonal:
o Potencial. Vehicula el desarrollo intelectual.
 Comunicación interpersonal:
o Co-participación.Independencia. Influencia mutua.
o Actualización en el intercambio comunicativo.
o El ser humano busca significados. Acuerdo implícitos.
 La influencia de la estructura social:
o El contexto como marco de referencia.
 Teoría de la mente:
o Aprendizaje, intención, anticipación.

DEFINICIÓN

TEMA 2: EL ENFOQUE METACOMUNICACIONAL.

ESQUEMA
2.0 La realidad inventada
2.1 Fundamentos dela Teoría General del Sistema
2.2 La “Universidad invisible”.
2.3 La Comunicación: un nuevo enfoque.
2.4 Postulados del modelo metacomunicacional.

2.0 La realidad inventada
“Distintos enfoques… distintas realidades”.
La misma cosa la podemos ver de diferente manera dependiendo del prisma con el que lo miremos, dependiendo de la perspectiva con la que percibimos la realidad. Es el...
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