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TEMA 1: DELIMITACIÓN CONCEPTUAL E HISTORIA DE LA PSICOLOGÍA DEL TRABAJO

1) El estudio científico del comportamiento humano: La psicología.
2) El comportamiento en los contextos laborales.
3) El estudio del comportamiento laboral: la psicología del trabajo.
4) Objetivos de la psicología del trabajo.
5) Psicología del trabajo y Relaciones Laborales.

1) ELESTUDIO CIENTÍFICO DEL COMPORTAMIENTO HUMANO:
LA PSICOLOGÍA

• Pensamiento Crítico:

Se refiere a una capacidad para evaluar, comparar, analizar, criticar y sintetizar información, tiene cuatro principios:

1. Pocas “verdades” trascienden la necesidad de una prueba empírica. Casi todas las ideas pueden evaluarse aplicando la lógica y la evidencia, excepto la religión y los valorespersonales.
2. La evidencia tiene diferencias en cuanto a su calidad. Para realizar un juicio, no basta con sopesarla, hay que evaluar de manera crítica la calidad de la evidencia.
3. La autoridad o la experiencia pretendida no validan una idea de manera automática. Que lo diga un experto no significa que hay que creerles, hay que preguntarles acerca de la evidencia de que disponen de sucalidad y de si existen otras explicaciones alternativas.
4. Requiere de liberalidad y amplitud de miras. Considerar salidas o direcciones atrevidas, y combinar con el escepticismo antes de llegar a una conclusión, valorar todas las posibilidades.

Pautas para llevar a la práctica el Pensamiento Crítico:
- Hacerse preguntas, tener disposición a cuestionar las opiniones, las ideas o loshechos.
- Definir con claridad los términos contenidos en las cuestiones.
- Examinar la evidencia y su valor o su calidad.
- Analizar las suposiciones y los sesgos o distorsiones.
- Evitar el razonamiento emocional.
- No simplificar, evitar las generalizaciones y el pensamiento dicotómico.
- Considerar las interpretaciones alternativas.
- Tolerar la incertidumbre yel carácter incompleto, parcial y fragmentario de las opiniones o ideas.

• Definición de Psicología:

Estudio científico de la conducta y los procesos mentales (procesos cognitivos).
Es una ciencia social y científica, sistemática (recoger datos, analizarlos, que se puedan demostrar).
La influencia del contexto determina el comportamiento (según el lugar nos comportamos de una forma uotra).
Diferenciar:
Conducta, es observable por los demás, se accede directamente, si se está tumbado, si llora, etc. Proceso mental, es necesario realizar interferencias, es decir, electroencefalograma, etc, a partir de la conducta observada.
Contexto, para estudiar la conducta y los procesos mentales se utilizan una serie de dimensiones que permiten su análisis.

No es psicología:
- Usocoloquial, de la propia palabra (uso incorrecto). Otros ejemplos son: inteligencia, personalidad, etc (se habla fácilmente de ello sin saber su significado.
- Psiquiatría, es otro punto de vista distinto, son médicos, no te ayudan personalmente, sino en base a medicamentos.
- Psicoanálisis, empezó siendo terapia y fue generando una gran teoría con muchas ramificaciones, con un factor común:ninguna de ellas se puede demostrar científicamente (es un acto de Fe, ej. Complejo de Edipo).
- Esoterismo, horóscopos, lectura de la mano, cartas, no son procedimientos sistemáticos.

Historia de la Psicología:
Es una ciencia muy joven. Las raíces históricas se buscan en antecedentes remotos (Grecia Clásica).
En el S. XIX se constituye la Psicología como ciencia independiente. Wundtcrea el primer laboratorio de Psicología Experimental en 1873. Quería estudiar lo que ocurre dentro de la mente humana, para ello aplicó el primer método científico basado en la Introspección (intenta encontrar un patrón común a los problemas de la mente, pensar respecto a mí mismo). Teoría del Estructuralismo.

Funcionalismo: W. James. 1904
Decide aplicar la teoría a problemas reales y áreas...
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