Temas De Inglés 1°Año

PRIMER AÑO
EXPECTATIVAS DE LOGRO.
 Adquirir, a través de tareas específicas, la capacidad de comunicarse de forma eficaz, oralmente y por escrito, en situaciones habituales de comunicación.
 Desarrollar destrezas comunicativas, tanto receptivas como productivas, con el fin de poder realizar intercambios de información dentro y fuera del aula.
 Leer diversos tipos de textos de formacomprensiva y autónoma, con el fin de acceder a fuentes de información variadas y como medio para conocer culturas y formas de vida distintas a las propias.
 Transferir a la lengua extranjera las estrategias de comunicación adquiridas en la lengua materna o en el aprendizaje de otras lenguas, con el fin de realizar tareas interactivas en situaciones reales o simuladas.
 Reflexionar sobre elfuncionamiento de la lengua como instrumento para el desarrollo de la autonomía, entendiendo la lengua como elemento facilitador del aprendizaje en la realización de tareas.
 Utilizar estrategias de aprendizaje y recursos didácticos (diccionarios, libros de consulta, materiales, multimedia, etc.) con el fin de buscar información y resolver situaciones de aprendizaje de forma autónoma.
 Reflexionarsobre los propios procesos de aprendizaje y desarrollar interés por incorporar mejoras que lleven al éxito en la consecución de las tareas planteadas.
 Acceder al conocimiento de la cultura que transmite la lengua extranjera, desarrollando respeto hacia ella y sus hablantes.
 Apreciar el valor de la lengua extranjera como medio de comunicación con personas que pertenecen a una cultura diferente ycomo elemento favorecedor de las relaciones sociales e interpersonales.
CONTENIDOS CONCEPTUALES
ESCRITO
Saludos – Información personal – Presentación - Números cardinales - Días de la semana – Meses del año -Cosas diarias – Números del 20 al 100 – Sustantivos sing. y pl - Números ordinales – Preposiciones de tiempo - El abecedario – El clima - Los colores - Países – Ciudades – Nacionalidades –Continentes - Pronombres personales - Artículo “A/An” - Verbo “To be” - La familia – Animales –Adjetivos calificativos - Partes del cuerpo – Preposiciones - “There is/are”.
ORAL
 Actos de habla directos. Discurso oral restringido.
 Saludar, presentarse.
 Pedir y dar información personal.
 Expresar edad y lugar de procedencia.
 Vocabulario propuesto en norma escrita.
 Reconocimiento yuso del vocabulario específico.
 Discurso oral: texto, contexto, propósitos.
 Apertura y cierre de diálogos
 Situaciones comunicativas cotidianas.

CONTENIDOS PROCEDIMENTALES
ESCRITO
 Reconocimiento de la organización gráfica del texto.
 Reconocimiento de la organización y distribución de la información en el texto escrito.
 Elaboración de preguntas, respuestas y negaciones usandoel vocabulario específico.
 Ordenamiento de palabras para construir oraciones afirmativas, negativas e interrogativas.
 Desarrollo de estrategias de comprensión de textos escritos referidos a: narraciones sencillas y diálogos cortos de estructura simple.
 Desarrollo de estrategias de producción para la escritura de cuestionarios y párrafos cortos.
 Reconocimiento de los propósitos deltexto escrito de acuerdo con la situación comunicativa.
 Desarrollo de estrategias de comprensión para la lectura de textos escritos.

ORAL
 Entonación, ritmo y acento.
 Desarrollo de la pronunciación inteligible para la producción de mensajes orales.
 Entonación del discurso.
 Reconocimiento y uso del vocabulario específico referido a las temáticas asignadas.
 Desarrollo de estrategiasde comprensión y producción de consignas orales de estructura simple.
 Mensajes, descripciones, narraciones, etc.
 Participación en situaciones orales para el desarrollo de la escucha y la producción oral.
 Reconocimiento de los rasgos distintivos en la pronunciación del idioma.

CONTENIDOS ACTITUDINALES
 Participación activa, reflexiva, comprometida, respetuosa y sensible.
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