Temas electos
Páginas: 4 (843 palabras)
Publicado: 12 de abril de 2010
CENTRO DE ESTUDIOS SUPERIORES DE EDUCACION ESPECIALIZADA
PLANEACION DE LA ENSEÑANZA Y EVALUACION DEL APRENDIZAJE I
REPORTE DE LECTURA
MTO. LIBORIO TRUJILLO
MARCOS ALONSO AVIÑA RAMIREZ4TO MIXTO
NO LISTA 1
19 DE FEBRERO DE 2010
EDUCACION FISICA Y DESARRROLLO DE LA COMPETENCIA MOTRIZ
SOBRE EL MODELO DE APRENDIZAJE MOTOR BASADO EN EL PROCESAMIENTO DE LA INFORMACION.Existe unn acierta distancia entre lo que piensan los expertos y lo que sucede en las clases de educación física.
Las razones son :
1) Existe una elevada cantidad de datos sobre lo que los niñohacen en muy diferentes situaciones motrices
2) Existen numerosos intentos de describir el proceso de desarrollo y competencia motriz que hace la situación mas compleja.
3) No semanifiesta interés por destacas los aspectos psicosociales implicados en el proceso de aprender a ser competente de lo que hace distanciarse de la visión de los profesores.
4) Mayor parte de estudios nose han realizado en el seno de las clases de educación física.
La percepción selectiva de los estímulos relevantes y la progresiva construcción de los esquemas de respuesta y el desarrollo delas estrategias de decisión entre distintas alternativas para conseguir sus objetivos construyen en la pautas para una secuencia lógica de los aprendizajes motores.
NOCION DE COMPETENCIAMOTRIZ
La educación física tiene como finalidad principal el desarrollo de la competencia motriz.
Competencia (White 1959) “Capacidad de un organismo para interactuar son su medio demanera eficaz”
Competencia Motriz: Conjunto de conocimientos, procedimientos, actitudes y sentimientos que intervienen en las múltiples interacciones que realiza en su medio y con los demás, yque permite que lo escolares superen los diferentes problemas motrices planteados, tanto en sesiones de educación física como en su vida cotidiana.
Ser competente supone un repertorio de...
PLANEACION DE LA ENSEÑANZA Y EVALUACION DEL APRENDIZAJE I
REPORTE DE LECTURA
MTO. LIBORIO TRUJILLO
MARCOS ALONSO AVIÑA RAMIREZ4TO MIXTO
NO LISTA 1
19 DE FEBRERO DE 2010
EDUCACION FISICA Y DESARRROLLO DE LA COMPETENCIA MOTRIZ
SOBRE EL MODELO DE APRENDIZAJE MOTOR BASADO EN EL PROCESAMIENTO DE LA INFORMACION.Existe unn acierta distancia entre lo que piensan los expertos y lo que sucede en las clases de educación física.
Las razones son :
1) Existe una elevada cantidad de datos sobre lo que los niñohacen en muy diferentes situaciones motrices
2) Existen numerosos intentos de describir el proceso de desarrollo y competencia motriz que hace la situación mas compleja.
3) No semanifiesta interés por destacas los aspectos psicosociales implicados en el proceso de aprender a ser competente de lo que hace distanciarse de la visión de los profesores.
4) Mayor parte de estudios nose han realizado en el seno de las clases de educación física.
La percepción selectiva de los estímulos relevantes y la progresiva construcción de los esquemas de respuesta y el desarrollo delas estrategias de decisión entre distintas alternativas para conseguir sus objetivos construyen en la pautas para una secuencia lógica de los aprendizajes motores.
NOCION DE COMPETENCIAMOTRIZ
La educación física tiene como finalidad principal el desarrollo de la competencia motriz.
Competencia (White 1959) “Capacidad de un organismo para interactuar son su medio demanera eficaz”
Competencia Motriz: Conjunto de conocimientos, procedimientos, actitudes y sentimientos que intervienen en las múltiples interacciones que realiza en su medio y con los demás, yque permite que lo escolares superen los diferentes problemas motrices planteados, tanto en sesiones de educación física como en su vida cotidiana.
Ser competente supone un repertorio de...
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