temas transversales

EDUCACIÓN INFANTIL: TEMAS TRANSVERSALES
Centro Nacional de Información y Comunicación Educativa
Materiales para la Reforma de la Educación Primaria
Servicio de Ordenación Académica de la Educación Infantil
Ministerio de Educación y Ciencia
Prólogo
Los temas transversales recogen aspectos que han alcanzado especial relevancia en el desarrollo de la sociedad durante los últimos años enrelación con los valores morales, la paz, la igualdad de oportunidades entre personas de ambos sexos, la salud, el medio ambiente y el consumo.
Se ha considerado apropiado abordarlos de manera globalizada en lugar de incluir estos contenidos de forma aislada en un objetivo, área o bloque de contenidos. Se pretende impregnar la actividad educativa en su conjunto con estos contenidos, a través de lasactividades y experiencias que realizan los niños y niñas de Educación Infantil.
Las características de esta etapa hacen resaltar la conveniencia de que estos temas transversales se asuman de manera primordial, por los propios profesionales de la Educación Infantil.
En una etapa en la que la actuación del adulto, y la relación que se establece entre él y el niño, reviste una importanciatrascendental, los principios en los que se fundamentan estos temas transversales deben inspirar toda la actuación docente.
Así, por ejemplo, los principios de Educación para la Salud o la Educación Ambiental se traducirán en la creaciónde un medio saludable, en la formación de hábitos de salud y respeto al medio ambiente; en definitiva, en una actuación docente que tome conciencia de la importancia delmedio en el que el niño vive y se desarrolla. Los principios de la Educación Moral, para la Paz e Igualdad de Oportunidades se recogerán en el establecimiento de unas relaciones personales y afectivas que favorezcan la construcción de la personalidad del niño o niña y su crecimiento en un medio impregnado de valores de respeto, tolerancia y aceptación de las diferencias.
También de formaespecífica en esta etapa los temas transversales deben ser trabajados conjuntamente con las familias, de manera que los niños no vivan actuaciones contradictorias entre la escuela y su casa.
Al ser tratados cada uno de los temas transversales en profundidad, en los Materiales para la Reforma de Educación Primaria y Secundaria no se aborda en este documento lo que de genérico tienen estos temas, sino másbien lo específico de la etapa de Educación Infantil.
Se remite, por ello, a los documentos de Temas Transversales de la Educación Primaria para profundizar en los fundamentos teóricos de cada uno de ellos, así como en la abundante documentación y recursos que aportan las guías documentales y de recursos correspondientes.
El presente documento constituye una adaptación a la Educación Infantil delos temas transversales de la Educación Primaria. Esta adaptación ha sido realizada por el Servicio de Ordenación Académica de la Educación Infantil*.
Los textos originales de los temas transversales incluidos en los Materiales para la Reforma de la Educación Primaria han sido elaborados por los siguientes autores: Josep María Puig Rovira (Educación Moral), Xesús R. Jares (Educación para laPaz), Ana Mañeru y Esther Rubio (Educación para la igualdad de oportunidades de ambos sexos), Juana Nieda (Educación para la Salud), M.a José Jiménez (Educación Ambiental), Laura Laliena (Educación Ambiental), M.a Nieves Álvarez (Educación del Consumidor).
El tema transversal de la Educación para la Igualdad de Oportunidades cuenta con las aportaciones originales de Sara Acuña, Raquel Jiménez y JoséAntonio Luengo.
Se presentan cinco temas transversales para la etapa de Educación Infantil, ya que se ha considerado conveniente unir la Educación Moral y Cívica y la Educación para la Paz en un solo tema, dada la profunda interrelación entre ellos y la proximidad en las orientaciones didácticas para su aplicación a la etapa. Asimismo se ha introducido la Educación Vial como uno de los temas...