Tendencias Educativas Contemporaneas

I. INTRODUCCIÓN

Se puede decir que en el siglo XXI estamos viviendo la transición para la evolución hacia una nueva era, hacia un nuevo estilo de civilización y por consiguiente un importantecambio en la educación. Día a día, observamos en las aulas de nuestro país posturas polares entre la educación tradicional y (lo que me gusta llamar) la educación tecnológica. Continuamos con latendencia de creer que la principal función de la escuela es enseñar preguntas y respuestas correctas en lugar de asegurar la comprensión y aplicación del conocimiento. Dentro del ámbito docente surge lainterrogante sobre el futuro de la educación, sin poder aún encontrar una respuesta definida.
Los estudiantes y el sistema educativo han alcanzado altos niveles de complejidad debido a la condición denuestra sociedad postmoderna, enfocada principalmente en la globalización. Desgraciadamente la globalización del tipo que genera únicamente bienestar para el mercado y la acumulación de gananciaspara las empresas transnacionales y no la que busca el bienestar de la gente.
A diario vivimos condiciones como el libre mercado, formamos parte de democracias formales y hacemos caso como “verdadúnica” a los medios de comunicación ya que a través de ellos se genera la oportunidad de asomarse al mundo y observar su diversidad. Pero esta amplitud de visión no está acompañada del reconocimiento delvalor de la diversidad cultural y de la necesidad de preservarla, más bien prevalecen tendencias a la imposición de una empobrecedora homogeneidad cultural. No hemos sabido aprovechar los recursosque hemos generado, si no por el contrario, nos hemos dejado llevar por las masas perdiendo de esta manera nuestro pensamiento crítico, promoviendo el individualismo y cambiando los significados quecomponen a nuestra cultura social. Asistimos a cambios en la cosmovisión, en los modelos de desarrollo, en los paradigmas científicos y tecnológicos y hasta en las creencias.

II. TENDENCIAS...