Tendencias Educativas

PROYECTO No. 3 | NOMBRE DE LA ESCUELA: |
BLOQUE: V | CLAVE: 11DPR1396J | TURNO: MATUTINO |
| GRADO: 3º. GRUPO: “B” | FECHA DE INICIO: | FECHA DE TERMINO: |
Componente: procesos delectura e interpretación de textos, producción de textos escritos y conocimiento de las características, función y uso del lenguaje. | ÁMBITO: Participación social. | CAMPO FORMATIVO: LENGUAJE YCOMUNICACIÓN |
TIPO DE TEXTO: INSTRUCTIVOPROPÓSITO: Sean capaces de leer , comprender, emplear reflexionar e interesarse en diversos tipos de texto con el fin de ampliar sus conocimientos , lograr susobjetivos personales. |
PRÀCTICA SOCIAL DE LENGUAJE: Escribir un recetario de remedios caseros |
COMPETENCIAS QUE FAVORECEN: * Emplear el lenguaje para comunicarse y como instrumento paraaprender.• Identificar las propiedades del lenguaje en diversas situaciones comunicativas. • Analizar la información y emplear el lenguaje para la toma de decisiones. • Valorar la diversidadlingüística y cultural de México. |
APRENDIZAJES ESPERADOS | TEMAS DE REFLEXIÓN | PRODUCTOS | | | |
• ESPAÑOLIdentifica las características y la funciónde los recetarios.• Emplea verbos en infinitivo eimperativopara dar indicaciones de manerasemejante a la convencional.• Utiliza mayúsculas y puntos en la escriturade una oración o párrafo.• Corrige la ortografía de sus textos.MATEMATICAS. *Resuelve problemas que implican efectuarhasta tres operaciones de adición ysustracción.CIENCIAS NATURALES * Argumenta la importancia del consumo diario de alimentos de lostres grupos representados en elPlato del Bien Comer y de aguasimple potable para el crecimiento y el buen funcionamiento delcuerpo. | Comprensión e interpretación• Instrucciones de elaboracióny uso en recetarios.• Vocabulario deremedios caseros (bañomaría, cataplasma, entre otros).Propiedades y tipos de textos• Características y función de los textosinstructivos (organización de los datos,brevedad y precisión de las...