Tendencias Pedagógicas Contemporáneas

Tendencias Pedagógicas Contemporáneas

La pedagogía no es más que el “Arte de Enseñar”; actualmente es considerada como una ciencia de tipo social o del hombre que tiene como finalidad la aplicación adecuada e idónea de las leyes que rigen y condicionan el proceso de aprendizaje, la educación y el conocimiento. Esta ciencia se desempeña en su totalidad en ordenar el tiempo y el espacio queocupa cada acción esencial e indispensable que se realice para que el proceso resulte de manera eficiente y eficaz, tanto para el educador como para el educando y este puede desenvolverse en la sociedad donde se desarrolla.

La práctica de la pedagogía busca en que se reflexione acerca de la opinión que se tiene respecto al proceso de enseñanza, logrando así un mayor nivel de aprendizaje en todosy cada uno de los estudiantes, y que estos realicen una menor cantidad de esfuerzos posibles y para obtener una eficiencia superior a la que se tiene, con el fin de asegurar una educación de calidad y una capacitación extraordinaria que se encuentre en concordancia con las necesidades indispensables y reales que se le pueda presentar el sujeto en su medio social y laboral.

La pedagogía hasufrido influencias de diversas índoles, las cuales han tenido como consecuencia el surgimiento de nuevos procedimientos y aplicaciones alrededor de este campo que beneficien a los demás, como lo son las tendencias pedagógicas contemporáneas, las cuales se encuentran orientadas al estudio de las bases, los principios y fundamentos filosóficos y psicológicos; a la asignación del papel que debedesempeñar tanto el educador como el educando en el ámbito de la enseñanza; también se pone en manifiesto la manera en que se trabajara eficientemente el proceso de enseñanza-aprendizaje y además plantea la influencia que tienen en el ejercicio de la pedagogía desde el instante en que se exhiban hasta la actualidad.

La pedagogía y sus tendencias se encuentran en relación con las diferentes cienciasde la actualidad, tal y como lo es la psicología, esta se hallan en relación directa con la percepción que posee el individuo de su mundo social y material, alcanzando sus objetivos y metas a medida que vaya avanzando y trabajando en el camino de una educación de excelencia y de calidad, facilitando con ello en gran magnitud el proceso de aprendizaje.

Dentro de los diferentes tipos detendencias pedagógicas contemporáneas se encuentran la pedagogía crítica, que como su nombre lo describe esta se pone a la orden para aceptar las críticas y opiniones que se le hagan respecto a todo lo vinculado con la educación, pero en ella solo serán validas aquellas que se hagan de manera positiva para el proceso de enseñanza y desechando aquellas que intercepten de una u otra forma negativa a este;esta propuesta le brinda al educando crear una conciencia donde den su punto de vista acerca de los diferentes temas que se dan en el proceso de enseñanza.

En la pedagogía crítica el docente orienta a todos sus estudiantes a que den respuestas de manera libre y crítica bien sea individual o en grupos, el alumno comienza por evaluarse a el mismo, dándose cuenta de lo que hace bien o mal y quereflexione acerca de lo que puede mejorar o cambiar hasta alcanzar un nuevo nivel, en el cual comienza a ver a la sociedad donde se forma como algo que no es de un todo perfecta y es allí cuando empieza a sentir la necesidad de compartir todo lo que ha explorado y estudiado en un afán de poder cambiar la naturaleza negativa de su entorno social.

Los pedagogos críticos norteamericanos Henry Giroux yPeter McLaren plantean una propuesta en la que se piensa la educación del profesor como parte de un proyecto político contra hegemónico o una política cultural que definen como la creación de esferas públicas alternativas. Están comprometidos en la articulación de un lenguaje que contribuya a “examinar el campo de la educación del profesor como una nueva esfera pública que trata de recobrar la...