Tendencias y corrientes del pensamiento educativo

Tendencias y corrientes del pensamiento educativo
En principio se puede decir que la pedagogía se concibe como la ciencia que reconoce y recupera los aspectos ideológicos, socioshistóricos y culturales de los hechos educativos donde el ser humano construye y elige su objeto a partir de su interacción con él.
Por lo tanto el pensamiento educativo sedesarrolla en una sociedad, una historia y en una cultura. Evolutivamente estos pensamientos han surgido desde la existencia de los griegos Sócrates, Aristóteles y Platón.
Hoy en díatenemos pensamientos pedagógico que han estados en constantes reconstrucción con las corrientes educativas, las cuales comienzan desde la experiencia para que el aprendizaje sea mássignificativo como lo plantea Ausubel. A su vez es muy importante hacer razonable los objetos para enfatizar mas el aprendizaje que la enseñanza, permitiéndole al estudiante que demuestresus necesidades e intereses para la formación de su personalidad.
Debido a esto el maestro debe ser humanista e interesarse en el estudiante para desarrollar su confianza en símismo. Por otra parte Freud plantea que el desarrollo emocional se da a través de tres etapas: oral, anal y fálica. De esta manera los aspectos más significativos se gestan durante losseis primeros años de vida.
Todas estas corrientes educativas son muy importantes para poder crear hombres sociales que se realicen con el contexto cultural como lo plantea levVigotsky. Mientras que Piaget dice que el individuo es quien construye su propio conocimiento, ya que este aprende por descubrimiento junto al maestro que orienta su aprendizaje.Considerando lo dicho las tendencias educativas son parte de de nuestro pensamiento como docente, por tal motivo se deben tomar en cuenta en todo momento para ejercer un buen trabajo.