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Páginas: 2 (266 palabras)
Publicado: 5 de junio de 2013
EN LOS INICIO DE LA EDUCACION ESPECIAL EN VENEZUELA, EXPLIQUE EL MODELO UTILIZADO PARA ORIENTAR LA ATENCION DEL EDUCANDO CON NECESIDADES ESPECIALES (ENE) Y EL TIPO DE ENFOQUE QUE LOSUSTENTABA, Y LAS DISCIPLINAS QUE EN ESE MOMENTO FUNDAMENTABA LA EDUCACION ESPECIAL
El modelo utilizado para orientar la atención del educando con necesidades especiales fue elpaico-pedagógico y de la acción multidisciplinaria que requiere todas las categorías comprendidas en su campo. El tipo de enfoque que lo sustentaba era el de educar a un sujeto conpeculiaridades que pueden derivarse de sus limitaciones bio-psico-sociales en unos casos y en otros de un talento en que la sociedad debe estimular y aprovechar.
Las disciplinas sonmúltiples (bio-psico-sociales) asi la educación especial no es enteramente distinta de la educación general.
¿CUALES SON LOS PRINCIPALES APORTES QUE DIO A LA EDUCACION ESPECIAL ELMODELO DE CONCEPTUALIZACION DE LA EDUCACION ESPECIAL DE 176?
Uno de los aportes que dio el modelo de conceptualización a la educación especial de 1976, fue la adaptación del modelopsicopedagógico como base estructural para el funcionamiento de los servicios de educación especial. Y que también enfatiza la evaluación en términos educacionales psicológicos y laplanificación educativa posterior, basada en perfiles de funcionamientos psico-pedagógicos construidos con los datos de esa evaluación.
Otro de los aportes, que la experiencia a señaladoque para realizar una programación educativa que realmente sea individualizada se adapte a las necesidades específicas del niño es necesario tener información suficiente tanto de suscapacidades y dificultades educativas como de otras áreas de su funcionamiento tales como el área biológica, cognitiva, emocional y social.
VIVENES YULIANA
19 870 787
El modelo utilizado para orientar la atención del educando con necesidades especiales fue elpaico-pedagógico y de la acción multidisciplinaria que requiere todas las categorías comprendidas en su campo. El tipo de enfoque que lo sustentaba era el de educar a un sujeto conpeculiaridades que pueden derivarse de sus limitaciones bio-psico-sociales en unos casos y en otros de un talento en que la sociedad debe estimular y aprovechar.
Las disciplinas sonmúltiples (bio-psico-sociales) asi la educación especial no es enteramente distinta de la educación general.
¿CUALES SON LOS PRINCIPALES APORTES QUE DIO A LA EDUCACION ESPECIAL ELMODELO DE CONCEPTUALIZACION DE LA EDUCACION ESPECIAL DE 176?
Uno de los aportes que dio el modelo de conceptualización a la educación especial de 1976, fue la adaptación del modelopsicopedagógico como base estructural para el funcionamiento de los servicios de educación especial. Y que también enfatiza la evaluación en términos educacionales psicológicos y laplanificación educativa posterior, basada en perfiles de funcionamientos psico-pedagógicos construidos con los datos de esa evaluación.
Otro de los aportes, que la experiencia a señaladoque para realizar una programación educativa que realmente sea individualizada se adapte a las necesidades específicas del niño es necesario tener información suficiente tanto de suscapacidades y dificultades educativas como de otras áreas de su funcionamiento tales como el área biológica, cognitiva, emocional y social.
VIVENES YULIANA
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