Teorá de la necesidad de murray

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UNIVERSIDAD CIENTIFICA DEL PERÚ

Nombres y Apellidos:
* Mabel López Góngora
Curso:
* Técnicas de entrevista y observación

* INFORME FINAL
Ciclo: V

Facultad: Ciencias de la Salud

Carrera: Psicología

Profesora: Ps. Victoria Huerta Bardales


San Juan- Iquitos


Memoria final de técnicas de Entrevista y Observación

1.Los estudiantes deberán redactar una memoria sobre la realización de la práctica con una extensión máxima de 10 páginas, con el siguiente contenido mínimo:

* Guión general con las distintas áreas a explorar (en cada una de las diferentes posibilidades de entrevista).

* Preguntas concretas en el tipo de entrevista realizada por el equipo.

* Descripción de las distintas técnicas yrecursos utilizados y ejemplificados en la realización de los role-playing, considerando aspectos verbales y no verbales de la entrevista.

2. Guión de entrevista en el área vocacional:

a) En el guión de entrevista en el área vocacional se colocaron los siguientes objetivos:

* El alumno debe descubrir sus propias capacidades, su rendimiento, sus motivaciones e intereses, suinteligencia, aptitudes, su personalidad.
* Debe dirigirse a los padres, ya que ellos deben colaborar y participar en el proceso de orientación siendo debidamente informados de la realidad educativa y laboral existente para aconsejar y apoyar sobre todos a sus hijos.
* Por último la escuela debe presentar a sus alumnos el servicio de orientación y asesoramiento permanentepreparándolo para la diversidad.

b) Descripción de las distintas áreas y recursos utilizados en el guión de entrevista:

* Clasificación de la entrevista:

La entrevista que realice con mi compañera Fiorella es de tipo Investigación porque procura reunir los datos útiles para la investigación sobre un tema en particular.

La actitud del entrevistador debe de ser perseverante para lograr lainformación que se necesita.

* Clasificación de la entrevista según el grado de estructuración:

Nuestra entrevista de orientación vocacional fue:

* Semi- estructurada

La entrevista tuvo combinación de los dos grados. Un poco de estructurada porque tuvo una organización formal, se colocó interrogantes, se previeron tópicos y preguntas según el protocolo. Por ejemplo:

Datosgenerales:
* Nombre y apellidos
* Edad
* Sexo
* Estado civil
* Dirección actual
* Lugar de nacimiento
* Fecha de nacimiento
* Nacionalidad

Datos familiares:
* Nombre del padre
* Nombre de la madre
* Edad
* Ocupación
* Cualidades o rasgos del padre que no le gustaría tener
* Cualidades o rasgos del padre que le gustaría tener
*Cualidades o rasgos de la madre que le gustaría tener
* Cuales o rasgos de la madre que no le gustaría tener
* Número de hermanos
* Ocupación de cada uno de ellos
* Número que ocupa de los hermanos entrevistado

También al momento de entrevistar me di cuenta que yo guiaba la entrevista con las preguntas que hacia porque eso nos iba a permitir ayudar a que no se complique laadolescente al responder:

* Institución donde ha estudiado
* Año que cursa actualmente
* ¿Materias que le gustan?
* ¿Materias que le disgustan?

Utilice de la misma forma otro grado de estructuración que es la No estructurada, porque en la fase media hay libertad de expresión, pudo expresarse a su modo y voluntad, las preguntas son generales y libres. Por ejemplo:

* Otraspersonas que no pertenecen al núcleo familiar viven en el
hogar?
* ¿Siente usted problemas para elegir su vocación?
* ¿Qué hace para resolverlos?
* Su familia: ¿Qué actitud toma con respecto a su problema?
*

* Clases de preguntas:

* Preguntas generales o abiertas:
La utilizamos al comienzo de la entrevista porque tiene la finalidad de dar confianza y...
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