Teoría Ecológica
Páginas: 7 (1696 palabras)
Publicado: 20 de junio de 2012
rie Bronfenbrenner es famoso por el desarrollo de la teoría ecológica para explicar el desarrollo del niño. Según la teoría ecológica, todo en un niño y su medio ambiente afecta la manera en que un niño crece y se desarrolla. Bronfenbrenner dividido el medio ambiente del niño en 4 sistemas diferentes. |
Según la teoría ecológica hay distintos niveles del medio ambiente que influyen en eldesarrollo del niño y son como sigue:
Microsistemas: Este es el entorno inmediato que el niño vive Esto incluye familiares, amigos, cuidadores y guardería.
Mesosystema: Este es el próximo nivel que se describe cómo distintas partes de un microsistema del niño trabajar juntos para el niño. Por ejemplo, si un padre tiene interés activo en la escuela del niño y actividades extracurriculares, queayudará el crecimiento global del niño. Sin embargo, si una madre del niño junto con el padrastro o el padre junto con la madrastra, dar al niño en conflicto lecciones, el crecimiento del niño será obstaculizado en diferentes maneras.
Exosystema: Esto se refiere a las personas y lugares que el propio niño no interacciona con frecuencia pero tienen un profundo efecto sobre el niño. Estos podrían ser ellugar de trabajo de los padres, familia extensa, barrio etc Por ejemplo, si un padre del niño es despedido del trabajo, que tendrá un efecto negativo, en el niño como los padres no podrán pagar para muchas cosas. Sin embargo, si el padre recibe un aumento, que tendrá un impacto positivo en el niño.
* Macrosistema: Este es el mayor y más alejadas de las personas y las cosas que tienen graninfluencia sobre el niño. Macrosistema incluye la libertad por el gobierno nacional, los valores culturales, la economía, las guerras etc Estas cosas pueden tener un efecto positivo o negativo en un niño.
* Cronosistema: la época histórica en la que vive el individuo.
* Globosistema: hace referencia la condición ambiental.
La teoría ecológica considera que la interacción de un niño de losgenes y rasgos de personalidad biológica con el medio ambiente afecta la manera en que un niño crece y se desarrolla. Ni que decir tiene que esta teoría considera que un más alentador y el cuidado de medio ambiente tendrá un efecto positivo sobre el desarrollo del niño.
Así, esta teoría forma parte de las teorías dialécticas contextuales que explican el cambio de conducta del individuo através de la influencia del entorno o medio siendo, por lo tanto, un cambio multidireccional (según la cultura un individuo será de una manera de ser diferente a otro), multicontextual y multicultural.
Sostenía que las fuerzas de la política internacional y tradiciones culturales, aparentemente distantes, podían ejercer un impacto en cada persona en desarrollo. Por ejemplo, la guerra de Irak puededeprimir a cualquiera o causarle algún tipo de regresión.
Otro aspecto de su teoría es el efecto mariposa, un pequeño cambio en la vida del sujeto, puede provocar un efecto enorme en un sistema dinámico, es decir, Bronfenbrenner se preguntó si el aleteo de una mariposa en Brasil podría producir un tornado en Texas, pronunciada por el experto en clima Edward Lorenz.1 La posibilidad de que un estímulopequeño pueda provocar un gran movimiento se aplica a los pensamientos y las acciones de los hombres así como a las ciencias naturales. Un cambio mínimo, un pequeño gesto o una sola palabra pueden generar un efecto impresionante ( Masterpasqua y Perna, 1997).
Obras
TEORIA ECOLOGICA
La formalidad de la ecología, como la naturaleza temática de su estudio, le permitió
consolidar de manerarápida una teoría ecológica fundamentada en múltiples leyes y
principios que describen los aspectos esenciales de todo ecosistema. Los más importantes
son los siguientes (Con base en Margalef, 1977; Kormondy, 1996; Ricklefs y Millar, 2000
y Ramírez, 2004):
Teoría Ecológica
Evolución
a.. La evolución es un proceso resultante de cambios aleatorios en los genes, más un
proceso de selección...
Según la teoría ecológica hay distintos niveles del medio ambiente que influyen en eldesarrollo del niño y son como sigue:
Microsistemas: Este es el entorno inmediato que el niño vive Esto incluye familiares, amigos, cuidadores y guardería.
Mesosystema: Este es el próximo nivel que se describe cómo distintas partes de un microsistema del niño trabajar juntos para el niño. Por ejemplo, si un padre tiene interés activo en la escuela del niño y actividades extracurriculares, queayudará el crecimiento global del niño. Sin embargo, si una madre del niño junto con el padrastro o el padre junto con la madrastra, dar al niño en conflicto lecciones, el crecimiento del niño será obstaculizado en diferentes maneras.
Exosystema: Esto se refiere a las personas y lugares que el propio niño no interacciona con frecuencia pero tienen un profundo efecto sobre el niño. Estos podrían ser ellugar de trabajo de los padres, familia extensa, barrio etc Por ejemplo, si un padre del niño es despedido del trabajo, que tendrá un efecto negativo, en el niño como los padres no podrán pagar para muchas cosas. Sin embargo, si el padre recibe un aumento, que tendrá un impacto positivo en el niño.
* Macrosistema: Este es el mayor y más alejadas de las personas y las cosas que tienen graninfluencia sobre el niño. Macrosistema incluye la libertad por el gobierno nacional, los valores culturales, la economía, las guerras etc Estas cosas pueden tener un efecto positivo o negativo en un niño.
* Cronosistema: la época histórica en la que vive el individuo.
* Globosistema: hace referencia la condición ambiental.
La teoría ecológica considera que la interacción de un niño de losgenes y rasgos de personalidad biológica con el medio ambiente afecta la manera en que un niño crece y se desarrolla. Ni que decir tiene que esta teoría considera que un más alentador y el cuidado de medio ambiente tendrá un efecto positivo sobre el desarrollo del niño.
Así, esta teoría forma parte de las teorías dialécticas contextuales que explican el cambio de conducta del individuo através de la influencia del entorno o medio siendo, por lo tanto, un cambio multidireccional (según la cultura un individuo será de una manera de ser diferente a otro), multicontextual y multicultural.
Sostenía que las fuerzas de la política internacional y tradiciones culturales, aparentemente distantes, podían ejercer un impacto en cada persona en desarrollo. Por ejemplo, la guerra de Irak puededeprimir a cualquiera o causarle algún tipo de regresión.
Otro aspecto de su teoría es el efecto mariposa, un pequeño cambio en la vida del sujeto, puede provocar un efecto enorme en un sistema dinámico, es decir, Bronfenbrenner se preguntó si el aleteo de una mariposa en Brasil podría producir un tornado en Texas, pronunciada por el experto en clima Edward Lorenz.1 La posibilidad de que un estímulopequeño pueda provocar un gran movimiento se aplica a los pensamientos y las acciones de los hombres así como a las ciencias naturales. Un cambio mínimo, un pequeño gesto o una sola palabra pueden generar un efecto impresionante ( Masterpasqua y Perna, 1997).
Obras
TEORIA ECOLOGICA
La formalidad de la ecología, como la naturaleza temática de su estudio, le permitió
consolidar de manerarápida una teoría ecológica fundamentada en múltiples leyes y
principios que describen los aspectos esenciales de todo ecosistema. Los más importantes
son los siguientes (Con base en Margalef, 1977; Kormondy, 1996; Ricklefs y Millar, 2000
y Ramírez, 2004):
Teoría Ecológica
Evolución
a.. La evolución es un proceso resultante de cambios aleatorios en los genes, más un
proceso de selección...
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