teoría psicologica
Páginas: 4 (855 palabras)
Publicado: 8 de diciembre de 2014
La psicología educativa es una rama de la psicología que se dedica al estudio del aprendizaje y enseñanza humana dentro de los centros educativos; comprende, por lo tanto, el análisis de lasformas de aprender y de enseñar, la efectividad de las intervenciones educativas con el objeto de mejorar el proceso, la aplicación de la psicología a esos fines y la aplicación de los principios de lapsicología social en aquellas organizaciones cuyo fin es instruir. La psicología educacional estudia cómo los estudiantes aprenden, a veces focalizando la atención en subgrupos tales como niñossuperdotados o aquellos sujetos que padecen de alguna discapacidad específica.
Psicólogos y teóricos educativos influyentes
Las siguientes personas fueron seleccionadas y representadas en una importantehistoria biográfica de la psicología educativa como autores de importantes contribuciones a la disciplina:
Albert Bandura 1925-
Alfred Binet 1857-1911
Benjamin Bloom 1913-1999
Ann Brown1943-1999
Jerome Bruner 1915-
Lee Cronbach 1916-2001
John Dewey 1859-1952
Nathaniel Gage 1917-
Robert M. Gagné 1916-2002
William James 1842-1910
María Montessori 1870-1952
Jean Piaget 1896-1980Herbert Simon 1916–2001
Burrhus Frederic Skinner 1904-1990
Charles Spearman 1863-1945
Lewis Terman 1877-1956
Edward L. Thorndike 1874-1949
Lev Semenovich Vygotsky 1896-1934
Sofia V. MontecinosVamos a identificar cuatro estilos educativos diferenciados entre sí, cada estilo tiene una manera particular de sentir, pensar y actuar sobre el alumno, además cada estilo tiene consecuencias enel comportamiento futuro de ellos.
El estilo Punitivo.- Estos docentes se caracterizan por prestar su atención en los comportamientos inadecuados, en las imperfecciones, errores yequivocaciones. Castigando de todas las maneras posibles cualquier desviación, castigando intermitentemente y con muchas amenazas previas. Elogian solamente el comportamiento sobresaliente ignorando el desempeño...
La psicología educativa es una rama de la psicología que se dedica al estudio del aprendizaje y enseñanza humana dentro de los centros educativos; comprende, por lo tanto, el análisis de lasformas de aprender y de enseñar, la efectividad de las intervenciones educativas con el objeto de mejorar el proceso, la aplicación de la psicología a esos fines y la aplicación de los principios de lapsicología social en aquellas organizaciones cuyo fin es instruir. La psicología educacional estudia cómo los estudiantes aprenden, a veces focalizando la atención en subgrupos tales como niñossuperdotados o aquellos sujetos que padecen de alguna discapacidad específica.
Psicólogos y teóricos educativos influyentes
Las siguientes personas fueron seleccionadas y representadas en una importantehistoria biográfica de la psicología educativa como autores de importantes contribuciones a la disciplina:
Albert Bandura 1925-
Alfred Binet 1857-1911
Benjamin Bloom 1913-1999
Ann Brown1943-1999
Jerome Bruner 1915-
Lee Cronbach 1916-2001
John Dewey 1859-1952
Nathaniel Gage 1917-
Robert M. Gagné 1916-2002
William James 1842-1910
María Montessori 1870-1952
Jean Piaget 1896-1980Herbert Simon 1916–2001
Burrhus Frederic Skinner 1904-1990
Charles Spearman 1863-1945
Lewis Terman 1877-1956
Edward L. Thorndike 1874-1949
Lev Semenovich Vygotsky 1896-1934
Sofia V. MontecinosVamos a identificar cuatro estilos educativos diferenciados entre sí, cada estilo tiene una manera particular de sentir, pensar y actuar sobre el alumno, además cada estilo tiene consecuencias enel comportamiento futuro de ellos.
El estilo Punitivo.- Estos docentes se caracterizan por prestar su atención en los comportamientos inadecuados, en las imperfecciones, errores yequivocaciones. Castigando de todas las maneras posibles cualquier desviación, castigando intermitentemente y con muchas amenazas previas. Elogian solamente el comportamiento sobresaliente ignorando el desempeño...
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