Teoría Sistémica Normal Y Patológica

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MAESTRIA EN PSICOTERAPIA BREVE SISTEMICA




Teoría Sistémica de la Conducta Normal y Patológica





Maestra: María Elena Fernández
Alumna: Sandra Sánchez Elizondo




Al 23 de Noviembre del 2011.




Ensayo de Evaluación


A: Sobre el “Cambio”

1. Explica con tus propias palabras y con ejemplos de la vida cotidiana acerca de:

a) Teoría delos Grupos
Historia:
La teoría de los grupos comenzó en la primera parte del siglo XIX. El término grupo fue introducido por el matemático francés Évariste Galois. Después de Galois, diversos destacados matemáticos del siglo XIX contribuyeron al desarrollo de la teoría de grupos, convirtiéndola en una de las ramas más imaginativas de las matemáticas.

Definición:
La teoría de grupos nosproporciona una base para pensar sobre la clase de cambios que pueden tener lugar dentro de un sistema que, en sí, permanece invariable. El cambio originado aquí deja al sistema inmodificado. Se designará como Cambio 1 al cambio que aquí sucede.



La teoría de grupos es aquella que posee estas 4 características:
a) Está compuesto por miembros.
• La agrupación de cosas es el elemento másbásico y necesario de nuestra percepción de la realidad.
• Esta propiedad nos permite hacer millares de cambios dentro del grupo (de hecho existen los grupos infinitos).
b) Se puede combinar a sus miembros en distinto orden y, sin  embargo, el resultado de la combinación sigue siendo el mismo.
c) Un grupo contiene un miembro de identidad tal que su combinación con cualquier otro miembro daeste otro miembro, lo que significa que mantiene la identidad de dicho otro miembro. P. ej. : 5 + 0 = 5.
d) En cualquier sistema que se ajusta al concepto de grupo, cada miembro tiene su recíproco u opuesto. P. ej. : 5 + (-5) = 0.

Ejemplos de la vida diaria.
1. Mamá controladora, exigente. Hijo que reacciona con rebeldía ante este control, especialmente con falta de disciplina en clases yun bajo rendimiento académico (bajas calificaciones, reportes, etc.).
La mamá, intenta corregir la conducta de su hijo con varios métodos: primero fue regañarlo con gritos, después con llanto, finalmente dejándole de hablar.
Con estos cambios la mamá no logró ningún cambio en el hijo, al contrario, lo acentuaron cada vez más, esto porque los cambios emprendidos por la mamá fueron todos a unmismo nivel (cambio 1): gritarle, llorarle, no hablarle.
2. Otro ejemplo evocando al homeostato de Ashby sería la dinámica generada ente una pareja donde el hombre presenta síntomas de alcoholismo. La esposa, al verlo beber de más, se vuelve cada vez más protectora y controladora: y el esposo al ver a su mujer más controladora, más se aleja y se refugia en la bebida. Por tanto, no se logra uncambio 2 y persiste la homeostasis.
Marido bebe mucho alcohol Esposa toma actitud controladora y protectora

Conclusión:
La teoría de grupos, nos muestra como cambios particulares no ocasionan diferencia en el grupo y por esto nos da una buena base para analizar la interdependencia entre persistencia y cambio. Lo que no puede proporcionar la teoría de grupos es unmodelo para aquellos tipos de cambio que trascienden de un sistema a otro (cambio 2). Para este tipo de cambio necesitamos comprender la teoría de tipos lógicos.

b) Teoría de los tipos lógicos

La teoría de tipos lógicos proporciona una base para considerar la relación existente entre el miembro y la clase y la metamorfosis que representan las mutaciones de un nivel lógico al inmediatamentesuperior. Se designará como Cambio 2 al cambio que tiene lugar en este nivel. Este tipo de Cambio 2 implica un salto lógico, y se puede esperar que las manifestaciones prácticas del cambio 2 aparezcan muy ilógicas y paradójicas.

Al igual que la teoría de grupos, la teoría de tipos lógicos está formada por miembros que están unidos por una característica específica común, pero a la...