teoria conductista

TEORÍA CONDUCTISTA
El conductismo es el conjunto de teorías del aprendizaje desarrolladas a partir de la psicología conductista, que estudia la conducta del ser humano y busca predecir y manipulardicha conducta a partir de la situación, la respuesta y el organismo.
Las escuelas conductistas asumen que cada acto es causado por fuerzas externas, se basan en el estudio sistemático de la conductaobservable: estímulo-respuesta. Establecieron una fuerte tradición de investigación en el laboratorio.

Objetivo: Los objetivos del conductismo consisten en lograr que el alumno adquiera destrezas,hábitos o habilidades específicas ante situaciones determinadas (saber hacer), es decir, se trata de objetivos funcionales y prácticos, o mejor dicho los objetivos son operativos.

Orígenes: Losorígenes de la teoría conductual del aprendizaje se encuentran en los estudios de Pavlov con animales. (1927)
Durante los años 30, el y otros psicólogos estudiaron y experimentaron la forma en quedistintos estímulos se podían estudiar para obtener respuestas en los animales. Estos experimentos permitieron descubrir muchos principios del aprendizaje, principios de la relación entre estímulos yrespuestas, que mas tarde fueron útiles para modificar el comportamiento humano.


Condicionamiento clásico: Es el proceso por el cual se logra que la respuesta que antes ocurría tras un estímulodeterminado, ocurra tras otro evento distinto.

Aportes del Condicionamiento Clásico a la Educación: El tener en cuenta los procesos de condicionamiento que hay a la base de todo aprendizaje ayudará alEducador no solo a comprender ciertas conductas y actitudes de los educados frente al proceso de enseñanza-aprendizaje, sino a modelarlas de manera que permitan un aprendizaje más efectivo.Condicionamiento Operante: Se refiere a las respuestas que se emiten y aprenden porque llevan consecuencias positivas. Llama la atención sobre como las personas aprenden a operar en su ambiente y ganar...