Teoria De Aprendisaje

CÓMO APRENDEMOS?



Durante el transcurso de nuestra vida hemos tenido muchos docentes que utilizan diferentes metodologías, una de ellas es la repetición al pie de la letra, sin importar sicomprendíamos o no el objeto de estudio. Además de esto, se creía que “la letra con sangre entra”, o sea en una mano el libro y en la otra el palo, lo que pudo haber asociado el aprendizaje al castigo ypor lo tanto haberse producido una aversión.

Los investigadores miden el aprendizaje mediante la observación directa de los cambios de conducta del sujeto, pero también es cierto que es unaactividad interna del organismo que no siempre se puede evidenciar de una manera observable e inmediata, pues éste sólo se hace evidente cuando se pone en práctica.

El aprendizaje supone el origen denuevos conceptos interiorizados, nuevas estructuras mentales, nuevas actitudes necesarias para el análisis y la solución de problemas.

Existen diferentes teorías del Aprendizaje, entre ellas seencuentran las siguientes:

CONDUCTISMO: El padre de esta teoría es el psicólogo Skinner, quien asegura que el aprendizaje es un cambio observable y permanente de conducta y se da mediante laaplicación de reforzamiento.

Skinner, afirma que el reforzamiento positivo (premio), se debe aplicar cada vez que el sujeto emita una aproximación de la conducta esperada. Si el sujeto produce unarespuesta inadecuada, se aplica refuerzo negativo (castigo).

COGNOSCITIVISMO: En contraposición con la teoría anterior, esta afirma que el individuo no responde tanto a estímulos externos, sino queactúa sobre la base de creencias, actitudes y motivación para lograr el cumplimiento de sus metas propuestas.

PROCESAMIENTO DE LA INFORMACIÓN: Esta teoría explica cómo aprende el hombre, mediante unaanalogía: la estructura y el funcionamiento de un computador, en el cual existen unidades de almacenamiento temporal y permanente de información, dispositivos o mecanismos para captura de datos,...