TEORIA DE CONOCIMIENTO CIENTIFICO

PROGRAMAS DE ESTUDIO
NOMBRE DE LA ASIGNATURA O UNIDAD DE APRENDIZAJE
TEORIA DEL CONOCIMIENTO CIENTÍFICO

CICLO

CLAVE DE LA ASIGNATURA
PRIMER CUATRIMESTRE



OBJETIVO(S) GENERAL(ES) DELA ASIGNATURA
Analizar las características generales de la ciencia, sus métodos así como, las implicaciones sociales ante la vida cotidiana.

TEMAS Y SUBTEMAS
1. Naturaleza de la ciencia
1.1Concepto de ciencia.
1.2 Conocimiento científico y sus características.
1.3 Otros tipos de conocimientos (saberes locales, empíricos, tradicionales) y sus características

2. Desarrollo históricode la epistemología (o ¿Cómo cambia la ciencia?).
2.1 Evolución del conocimiento científico.
2.2 Unidades de cambio: paradigma, conceptos, modelos, teorías, etcétera.
2.3 Los paradigmas de laciencia.
2.4 Las comunidades científicas

3. Ciencia, sociedad y cultura.
3.1 Función social del conocimiento científico.
3.2 Ética y ciencia.

ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE DOCENTES E INDEPENDIENTESINDEPENDIENTES
CON DOCENTE
Rescate de las experiencias y saberes de los estudiantes.
Estrategias de lectura grupal o individual.
Trabajo en equipo para discusión y análisis de los documentos.Exposiciones grupales o individuales
Páneles de discusión y análisis.
Trabajo extraclase de investigación.
Exposición participada.
Asesoría para la búsqueda y análisis de la informaciónOrganización de debates, discusiones para el análisis de la información.








CRITERIOS Y PROCEDIMIENTOS DE EVALUACION
Evidencia (s) de desempeño
Criterios de desempeño
Ámbito (s) de aplicaciónPorcentaje

Participación verbal fundamentada


- Aporta a la discusión en el grupo
- Expone con claridad sus ideas
- En su exposición de ideas es capaz de relacionar los saberes teóricos conlos hechos de la realidad regional.
Aula
20 %
Productos de aprendizaje: reporte de lectura, ensayo, síntesis, resumen y / o investigaciones documentales, mapas mentales y/o conceptuales, etc.
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