Teoria De Conservacion

Teoria de la conservación
Otro término popularmente conocido en la teoría de Piaget es conservación.  
Piaget se refiere a la permanencia en cantidad o medidade sustancias ú objetos aunque se cambien de posición y su forma varíe.  
Por ejemplo si se pone una cierta cantidad de líquido en un envase alto en forma detubo de ensayo y se vierte la misma cantidad de líquido en un envase con un diámetro cuatro veces mas ancho, el niño que ya asimiló el concepto de la conservacióndice que es la misma cantidad de líquido el que hay en un envase y en el otro.  
Por el contrario el niño que no ha asimilado este concepto dice que hay unamayor cantidad de líquido en el envase que tiene forma de tubo de ensayo.


La noción de conservación de peso se adquiere alrededor de los 9 o 10 años yconsiste en que el niño comprenda que el peso de la masa se conserva sin importar la forma que se le dé. ejemplo una bola de plastilina si se transforma en unasalchicha conserva el mismo peso ; otro ejemplo poner agua en una botella alta y angosta , la misma cantidad en una botella baja y ancha (se conserva la misma cantidadde agua) aunque el agua tenga dentro de las botellas diferente nivel.
En la cuarta etapa del estadío de Piaget se da la inserción del adolescente en la sociedad,es una etapa difícil pues es incapaz de tener en cuenta las contradicciones de la vida humana, La confrontación de sus ideales con la realidad suele ser unaetapa de grandes conflictos y pasajeras perturbaciones afectivas(crisis religiosas, ruptura brusca de sus relaciones afectivas con los padres, desilusiones etc.)