Teoria De Dewey

Teoría del conocimiento de John Dewey
Introducción:
En este trabajo se hace mención sobre el punto de vista epistemológico de Dewey, el considera que los conceptos en los que se formularon lascreencias son construcciones humanas provisionales. Dewey critica el enfoque clásico sobre el conocimiento. El concepto principal relacionado con la teoría del conocimiento es "experiencia" Dewey mantieneuna concepción enteramente dinámica de la persona. Lo que él propone es la reconstrucción de las prácticas morales y sociales, y también de las creencias, mantiene una posición crítica respecto a lasociedad, la educación progresiva debemos contraponerla a la concepción educativa tradicional. Dewey rechaza un conjunto de doctrinas pedagógicas. La escuela, para Dewey, se concibe comoreconstrucción del orden social, el educador es un guía y orientador de los alumnos.

Problema:
Uno de los problemas centrales de la teoría del conocimiento es la reconstrucción de las prácticas morales ysociales así como de las creencias, esto opone a que la sociedad vea mas halla de lo que es capaz de aprender, por eso la escuela debe construir un orden social para que el maestro pueda guiar y orientar alos alumnos y a disertar, sin enseñarles primero a pensar qué decir y por qué. Es imposible educar en relación a una forma social fija y determinada. La responsabilidad moral de las institucioneseducativas debe ser interpretada en un amplio sentido, la educación deberá dar al educando la posesión de sí mismo, la independencia, la posibilidad de adaptarse a las modificaciones del medio y tambiénla posibilidad de crear y emplear las modificaciones necesarias.
Problemática:
Muchas de las veces la problemática surge del pensamiento que constituye para todos en sociedad, ya que elpensamiento del adulto es muy distinto al del niño, un instrumento destinado que nos ayuda a resolver los problemas de la experiencia así como el conocimiento es la acumulación de sabiduría que generaba la...