Teoria de la dependencia

Comunicación, cultura y sociedad


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Teoría de la dependencia
Escuela de Palo Alto













El colegio invisible (Escuela de Palo Alto)
Investigadoresnorteamericanos se desvían del modelo que muestra la teoría matemática de la comunicación de Shannon. A este grupo se lo llamó “colegio invisible” o “escuela de Palo Alto” (1942) porque originalmente notenía una sede física. Comienzan a trabajar a partir del modelo circular retroactivo propuesto por Norbert Wiener. Esta teoría sostiene que la comunicación debe ser estudiada por las ciencias humanas apartir de un modelo que le sea propio. Yves Winkin señalaba que se debía concebir la investigación en materia de comunicación en términos de nivel de complejidad, de contextos múltiples y de sistemascirculares. En esta teoría, el receptor tiene un papel tan importante como el emisor. Estos investigadores se basan principalmente en tres hipótesis:
Procesos de relación e interacción, donde loselementos cuentan menos que las relaciones que se instauran entre los elementos.
Todo comportamiento humano tiene un valor comunicativo, aquellas relaciones que se corresponden y se implican mutuamente,pueden enfocarse como un vasto sistema de comunicación
Los trastornos psíquicos reflejan perturbaciones de la comunicación entre el sujeto portador del síntoma y su alrededor y aproximados.
Uno delos pensadores más interesantes de Palo Alto fue Gregory Bateson (antropólogo). Otros miembros fueron Paul Watzlawick, Erving Goffman, Edward T. Hall y Ray Birdwistell.

Teoría de la dependencia
Amedida que avanzaba el tiempo, los medios requerían tecnologías cada vez más complejas y costosas, lo que significaba el requerimiento de nuevos ingresos. Una de las estrategias de los países‘’desarrollados’’, fue buscar mercados nuevos para sus productos. Así comienza entonces –en América Latina- la importación de bienes culturales de los Estados Unidos y los países europeos. En el siglo XX, se...