Teoria De La Educacion
Páginas: 8 (1781 palabras)
Publicado: 10 de agosto de 2012
MODELO DE SISTEMA ABIERTO
Un modelo de sistemas abiertos ve a una organización como dinámica y continuamente interactuando con su medio, en la medida que toma sus insumos, actúa para transformarlos y produce resultados.
LA MAQUINA VIVIENTE Y SUS LIMITACIONES
No hay una diferencia entre un organismo vivo o muerto, en el ser vivo hay numerosos procesos químicos y físicos permitiendodesarrollarse, crecer etc.
Para esto es necesario un modelo conceptual. En el siglo XVII introdujo el concepto de animal como maquina. Entonces solo existen maquinas mecánicas, BORELLY Y NORVEY examinaron las funciones de los músculos mediante modelos mecánicos de bombas y palanca.
Después aparece la máquina de vapor que hizo que el organismo fuera considerado como maquina térmica, sin embargo elorganismo es una maquina quimio dinámica que trasforma directamente la energía en combustible de trabajo.
CARACTERISTICAS
Por consiguiente, una máquina autopoiética continuamente específica y produce su propia organización a través de la producción de sus propios componentes, bajo condiciones de continua perturbación y compensación de esas perturbaciones (producción de componentes).Podemos decir entonces que una máquina autopoiética es un sistema homeostático que tiene a su propia organización como la variable que mantiene constante. Esto debe entenderse claramente. Toda unidad tiene una organización especificable en términos de relaciones estáticas o dinámicas, relaciones entre elementos o relaciones entre procesos o ambos.
Entre estos casos posibles, las máquinasautopoiéticas son unidades cuya organización queda definida por una concatenación particular de procesos. (Relaciones) de producción de componentes, la concatenación autopoiética, y no por los componentes mismos o sus relaciones estáticas. Puesto que las relaciones de producción de componentes existen sólo como procesos, si éstos se detienen, las relaciones de producción desaparecen; en consecuencia, paraque una máquina sea autopoiética es necesario que las relaciones de producción que la definen sean continuamente regeneradas por los componentes que producen. Más aún, para que estos procesos constituyan una máquina, deben concatenarse para constituir una unidad, y esto es posible sólo en la medida que los componentes que ellas producen se concatenan y especifican una unidad en el espacio físico.SISTEMAS ABIERTOS Y CIBERNETICA
El modelo de sistemas abiertos es la interacción dinámica entre sus componentes, el modelo cibernético ese ciclo de retroalimentación de información, mediante el cual se mantiene el valor deseado.
LA TEORIA DE SISTEMAS EN EDUCACION
El individuo en tanto que unidad indivisible aplicada al ser humano, suele considerarse unida:
A la idea de una unidadespecial en función de un alma, espíritu que, por ser racional, es persona. A ser identificado como ser dotado de inteligencia definida como función vital de una mente.
A partir de esas consideraciones el concepto de individuo como "Yo", "Ego", "persona" ha dado lugar a múltiples teorías y consideraciones siendo de especial relevancia el individualismo.
EL GRAN SISTEMA DE LA EDUCACION
Es unconjunto de elementos interrelacionados con un fin determinado; en el caso del sistema educativo, el fin es educar de una manera uniforme a todos los alumnos lo que provoca el retraso de los alumnos más avanzados y la frustración por incapacidad de los alumnos a los que más les cuesta, los elementos principales son: instituciones educativas y normas.
El Sistema Educativo o Sistema de Enseñanzapuede ser considerado un subsistema social, integrado, junto con otros subsistemas (familiar, ocio/consumo, de trabajo o vida activa) en el amplio sistema social, sometido a sus reglas de juego y exigencias y a la vez prestando un amplio e importante servicio a sus ciudadanos. En él se establece un proceso de "producción de reproducción social". La función que realiza el Sistema Educativo en este...
Un modelo de sistemas abiertos ve a una organización como dinámica y continuamente interactuando con su medio, en la medida que toma sus insumos, actúa para transformarlos y produce resultados.
LA MAQUINA VIVIENTE Y SUS LIMITACIONES
No hay una diferencia entre un organismo vivo o muerto, en el ser vivo hay numerosos procesos químicos y físicos permitiendodesarrollarse, crecer etc.
Para esto es necesario un modelo conceptual. En el siglo XVII introdujo el concepto de animal como maquina. Entonces solo existen maquinas mecánicas, BORELLY Y NORVEY examinaron las funciones de los músculos mediante modelos mecánicos de bombas y palanca.
Después aparece la máquina de vapor que hizo que el organismo fuera considerado como maquina térmica, sin embargo elorganismo es una maquina quimio dinámica que trasforma directamente la energía en combustible de trabajo.
CARACTERISTICAS
Por consiguiente, una máquina autopoiética continuamente específica y produce su propia organización a través de la producción de sus propios componentes, bajo condiciones de continua perturbación y compensación de esas perturbaciones (producción de componentes).Podemos decir entonces que una máquina autopoiética es un sistema homeostático que tiene a su propia organización como la variable que mantiene constante. Esto debe entenderse claramente. Toda unidad tiene una organización especificable en términos de relaciones estáticas o dinámicas, relaciones entre elementos o relaciones entre procesos o ambos.
Entre estos casos posibles, las máquinasautopoiéticas son unidades cuya organización queda definida por una concatenación particular de procesos. (Relaciones) de producción de componentes, la concatenación autopoiética, y no por los componentes mismos o sus relaciones estáticas. Puesto que las relaciones de producción de componentes existen sólo como procesos, si éstos se detienen, las relaciones de producción desaparecen; en consecuencia, paraque una máquina sea autopoiética es necesario que las relaciones de producción que la definen sean continuamente regeneradas por los componentes que producen. Más aún, para que estos procesos constituyan una máquina, deben concatenarse para constituir una unidad, y esto es posible sólo en la medida que los componentes que ellas producen se concatenan y especifican una unidad en el espacio físico.SISTEMAS ABIERTOS Y CIBERNETICA
El modelo de sistemas abiertos es la interacción dinámica entre sus componentes, el modelo cibernético ese ciclo de retroalimentación de información, mediante el cual se mantiene el valor deseado.
LA TEORIA DE SISTEMAS EN EDUCACION
El individuo en tanto que unidad indivisible aplicada al ser humano, suele considerarse unida:
A la idea de una unidadespecial en función de un alma, espíritu que, por ser racional, es persona. A ser identificado como ser dotado de inteligencia definida como función vital de una mente.
A partir de esas consideraciones el concepto de individuo como "Yo", "Ego", "persona" ha dado lugar a múltiples teorías y consideraciones siendo de especial relevancia el individualismo.
EL GRAN SISTEMA DE LA EDUCACION
Es unconjunto de elementos interrelacionados con un fin determinado; en el caso del sistema educativo, el fin es educar de una manera uniforme a todos los alumnos lo que provoca el retraso de los alumnos más avanzados y la frustración por incapacidad de los alumnos a los que más les cuesta, los elementos principales son: instituciones educativas y normas.
El Sistema Educativo o Sistema de Enseñanzapuede ser considerado un subsistema social, integrado, junto con otros subsistemas (familiar, ocio/consumo, de trabajo o vida activa) en el amplio sistema social, sometido a sus reglas de juego y exigencias y a la vez prestando un amplio e importante servicio a sus ciudadanos. En él se establece un proceso de "producción de reproducción social". La función que realiza el Sistema Educativo en este...
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