TEORIA DE LA ORIENTACION DOS

TEORIA DE LA ORIENTACION
EDUCACIONAL (2)

Orientación Educacional
Psicopedagogía
Ligia Araya – Orientadora Familiar

OBJETIVOS
Los objetivos son el marco de referencia y la ayuda para

desarrollarcon mayor calidad y eficacia el proceso
educativo (Zabalza, 99: 90).

OBJETIVOS DE LA ACCIÓN ORIENTADORA EN
RELACIÓN CON LOS DISTINTOS DESTINATARIOS:
Contribuir a la personalización de la educación,a su

carácter integral, favoreciendo el desarrollo de todos los
aspectos de la persona concreta.
Ajustar

la respuesta educativa a las necesidades
particulares del alumnado mediante las oportunasadaptaciones curriculares y metodológicas.

Orientar a los alumnos en la vida y para la vida,

atendiendo a los contextos en los que viven y al futuro
que habrán de enfrentar.
Favorecer

losprocesos de madurez personal, de
desarrollo de la propia identidad y sistema de valores.

Prevenir

las dificultades de aprendizaje y evitar
fenómenos de abandono, fracaso e inadaptación escolar.Contribuir a la adecuada relación e interacción entre los

distintos integrantes de la comunidad educativa..., así
como entre la comunidad educativa y el entorno social,
asumiendo el papel de mediación y, sihace falta, de
negociación ante los conflictos o problemas que puedan
plantearse entre esos distintos integrantes

Estos objetivos generales, como sucede en cualquier

programación, habrán deconcretarse,

en función del contexto en que nos situemos

y de las características que presente el sujeto al que

hemos de orientar.

FUNCIONES
El departamento de orientación se encargará de maneraespecial de las funciones de organización de la
orientación educativa, psicopedagógica y académicoprofesional y las del plan de acción tutorial, de acuerdo
con los criterios establecidos por el Claustrode
profesores, las aportaciones de los tutores y las
directrices de la comisión de coordinación pedagógica.

CLASIFICACIÓN DE LAS FUNCIONES DE LA ORIENTACIÓN
(Bisquerra (998:47)

Se destacan tres...