TEORIA DE LA PERSONALIDAD

Aspectos teóricos de los sistemas psicólogos:
Psicoanálisis: Inconsciente. Ello, yo superyó. Complejo de Edipo .Trasferencia.
Psicoanálisis:
Método terapéutico de determinadas enfermedades mentales desarrollado por Sigmund Freud, basado en el análisis retrospectivo de las causas morales y afectivas que determinan las dolencias del paciente y que da gran importancia a los impulsos reprimidosque quedan en el subconsciente.
Inconsciente:
Sede de los instintos que dirigen nuestra conducta. Depositario de fuerzas que no podemos ver o controlar.
El Ello:
Fuente de los instintos y la líbido. Proporciona energía al resto de estructuras. Opera con el PRINCIPIO DE PLACER. No tiene conciencia de la realidad.
El Yo:
Patrón racional de la personalidad. Es el que decide cuándo y cómosatisfacer los deseos, media entre el Ello y la realidad. (Control de los instintos). Opera con el PRINCIPIO DE REALIDAD.
El superyó:
Aspecto moral de la personalidad. La interiorización de los valores y normas parentales y sociales. Intenta inhibir completamente el Ello. Distinguimos en él: La conciencia. Es el Yo Ideal.


Trasferencia:
Si bien la transferencia es un fenómeno central alinterior de la teoría psicoanalítica, que posibilita una direccionalidad en la cura, éste no es exclusivo de ella. Podría pensarse que el origen del concepto se deriva del lenguaje común, donde transferir significa pasar de un lugar a otro.

Freud, para explicar el fenómeno de la transferencia, hace referencia a la relación analítica, donde el analizante transfiere en la figura del médico oanalista, fenómenos psicológicos vividos en el pasado, generalmente relacionados con imagos parentales de la infancia.

La definió como: El vínculo particular que se da entre dos personas, que rebasando en mucho la medida de la relación corriente, varían desde la tierna entrega hasta la mas terca hostilidad, tomando prestadas todas sus propiedades de actitudes eróticas anteriores, devenidasinconscientes.
Conductismo: condicionamiento clásico. Condicionamiento operante. Aprendizaje por imitación. Técnicas de modificación de conducta.

Conductismo:
Enfoque de la psicología que subraya el control ambiental de la conducta observable; fundado por J.B. Watson ; Skinner es el representante más popular del conductismo radical, el cual rechaza los estados concientes y las variables psicológicascomo determinantes de la conducta. Los conductistas moderados aceptan las variables que intervienen en la personalidad pero las definen operacionalmente.

Condicionamiento clásico:
“Proceso de aprendizaje mediante el cual el organismo aprende a responder a un estímulo al que antes no respondía”. También se le ha denominado condicionamiento respondiente (el organismo emite la respuesta de formainvoluntaria) o condicionamiento pavloviano (autor Ivan Pavlov)

Condicionamiento operante:
Forma de aprendizaje mediante la cual se fortalece o debilita una respuesta voluntaria, según sus consecuencias favorables o desfavorables.
Cuando decimos que una respuesta se fortalece o debilita nos referimos a que es más o menos probable que se repita con regularidad. A diferencia con elcondicionamiento clásico, en el cual los comportamientos originales son respuestas biológicas neutras ante la presencia de un estímulo. El condicionamiento operante se aplica a respuestas voluntarias que un organismo realiza deliberadamente para producir un resultado deseable.
Aprendizaje por imitación:
Es también conocido como aprendizaje vicario, observacional, modelado o aprendizaje cognitivo social, esteaprendizaje está basado en una situación social en la que al menos participan dos personas: el modelo, que realiza una conducta determinada y el sujeto que realiza la observación de dicha conducta; esta observación determina el aprendizaje, a diferencia del aprendizaje por conocimiento, el aprendizaje social el que aprende no recibe refuerzo, sino que este recae en todo caso en el modelo; aquí...