Teoria De Las Seis Lecturas Miguel De Subiria Samper

TEORIA DE LAS SEIS LECTURAS MIGUEL DE SUBIRIA SAMPER

En una de los libros hechos por el psicólogo Miguel de Subiria, concierne destacar en esta ocasión, el titulado “Teoría de las seis lecturas” en donde plantea el proceso cognitivo por el que debe pasar cualquier individuo con fines de mejorar y evolucionar en su forma de leer y crear textos, a mi concepto estas etapas las describe de unamanera muy clara y muy global, global en el sentido de su amplia rango de aplicación, sea esta desde la interpretación o creación de un cuento infantil hasta la interpretación o elaboración de un diagnostico medico o un articulo científico.

Este proceso es descrito muy someramente en el grafico 1, donde iniciamos con el objetivo principal de la teoría (Ubicado en el centro del diagrama), pasandomas adelante a las etapas o tipos de lecturas propuestas en tal teoría, las cuales están dispuestas de una forma analógica para su mejor comprensión, comenzando por la lectura fonética 1; donde se hace constar que en las primeras etapas del desarrollo cognitivo del ser, se comienza por hacer una interpretación de las palabras de una manera analítica, y sintáctica, hasta llegar a unadecodificación metasemántica de los textos (creados por otras personas) y de los textos de la propia autoría, lo anterior con miras de llegar a la conformación de una estructura mental que permita la creación y desarrollo de una lectura creativa, en donde todos las etapas por las que el individuo tuvo que pasar durante su proceso lector del mundo, son aplicadas junto con la percepción de ese mismo mundopropuesta por otras personas, lo anterior con el fin de incentivar una mayor plasticidad mental del individuo, no solo llevando a un mejor proceso lector del mundo, sino también permitiendo que otras personas se ilustren con esta síntesis y correlaciones de pensamientos divergentes.


PROGRAMACION NEUROLINGUISTICA O UNA VISION TEOCENTRICA DEL DESTINO
Hoy en día la opinión acerca de la existencia o node un destino entendido filosóficamente como “la sucesión incognoscible e inevitable de acontecimientos que ocurren en diferente lugar y tiempo cuya consecuencia del pasado que afecte uno o más hechos futuros” (1) esta muy parcializada, de tal forma que unos defienden por un lado el plan
teamiento de un destino marcado y predispuesto por un ente divino o cósmico el cual influye directamenteen sus actos y situaciones adversas o positivas que evidencian a lo largo de sus vidas; por el contrario otros afirman que su destino es marcado por ellos mismos o sencillamente como un hecho inexistente.
Como se puede apreciar en el bellísimo discurso dado por Guillermo Villaríos titulado “El poder de la palabra” en donde se exponen una serie de pasos y normas para lograr el éxito a partir deuna programación neurolingüística por auto-conceptos netamente ultra-positivos, que desde una vista global pretenden ser viables, pero a mi consideración mas que solucionarle la vida a las personas, su fin es incentivarlas, a que mediante una vida mas moralizada guiada por una serie de doctrinas cosmo-religiosas hagan un autoanálisis mediante el cual establezcan los patrones a cambiar, y una vezestablecidos aplicar una serie de modos de pensar y hablar positivos que muy probablemente se han de transfigurar a actos positivos, mejoren la relación del individuo con el entorno que los rodea tal cual lo señalaba Villarios.
En conclucion el mejoramiento del proceso lector del mundo nos permitira comprender mas a fondo las necesidades y factores a mejorar de nosotros mismo, para que con el buenuso que hagamos de nuestras palabras, hagamos de las ciencias de la salud algo mas humanizado, ya que muchas de las personas atendidas, van a verse afectas directa o indirectamente por la manera en la que hablamos y actuamos los profesionales o futuros profesionales, al momento de interactuar con la comunidad que hace uso del servicio de salud. y como dice Vicente Huidobro "inventa mundos...