Teoria de las seis lecturas
Páginas: 4 (856 palabras)
Publicado: 14 de septiembre de 2010
Teoria de las seis lecturas
Por Juan Sebastian
Autor De La Teoria de las seis Lecturas
Miguel De Zubiría Samper (Bogotá, 1951) psicólogo colombiano. Fundador y director científico de laFundación Internacional de Pedagogía Conceptual Alberto Merani, junto con José Brito (Quito), creador del enfoque pedagógico Pedagogía Conceptual, Presidente de la Academia Colombiana de Pedagogía yEducación, Presidente de la Liga colombiana por la vida contra el suicidio.
Estudió psicología en la Pontificia Universidad Javeriana de Bogotá, es Magíster Honoris Causa en Desarrollo Intelectual yEducación de la Universidad Católica del Ecuador-Sede Ibarra, y actualmente candidato a Doctor en Investigación Educativa - Universidad de Sevilla, España.
Se ha destacado por sus aportes a lapedagogía contemporánea como gestor del enfoque Pedagogía Conceptual, que postula dos propósitos formativos de la escuela: formar el talento de todos y cada uno de sus estudiantes y formar las competenciasafectivas. Propósitos que se logran a través de la enseñanza de instrumentos de conocimiento (nociones, proposiciones o pensamientos, conceptos) y operaciones mentales propios de cada etapa deldesarrollo del estudiante.
En el campo de la psicología, sus estudios más recientes se centran en el estudio de la felicidad, la soledad, la depresión y el suicidio.____________________________________________________________
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TEORIA DE LAS SEIS LECTURAS
Fonética: Análisis y síntesis de fonemas
Decodificación primaria: Significado de las palabras.Decodificación secundaria: Encontrar las proposiciones subyacentes en las
frases.
Decodificación terciaria. Encontrar la estructura básica de ideas del texto
Lectura categorial: Encontrar la estructuraargumental y derivativa del
ensayo
Lectura meta semántica. contrastar la obra con el autor, la sociedad y los
productos de la cultura.
Explicacion De Las Teorias.
LECTURA FONÉTICA...
Por Juan Sebastian
Autor De La Teoria de las seis Lecturas
Miguel De Zubiría Samper (Bogotá, 1951) psicólogo colombiano. Fundador y director científico de laFundación Internacional de Pedagogía Conceptual Alberto Merani, junto con José Brito (Quito), creador del enfoque pedagógico Pedagogía Conceptual, Presidente de la Academia Colombiana de Pedagogía yEducación, Presidente de la Liga colombiana por la vida contra el suicidio.
Estudió psicología en la Pontificia Universidad Javeriana de Bogotá, es Magíster Honoris Causa en Desarrollo Intelectual yEducación de la Universidad Católica del Ecuador-Sede Ibarra, y actualmente candidato a Doctor en Investigación Educativa - Universidad de Sevilla, España.
Se ha destacado por sus aportes a lapedagogía contemporánea como gestor del enfoque Pedagogía Conceptual, que postula dos propósitos formativos de la escuela: formar el talento de todos y cada uno de sus estudiantes y formar las competenciasafectivas. Propósitos que se logran a través de la enseñanza de instrumentos de conocimiento (nociones, proposiciones o pensamientos, conceptos) y operaciones mentales propios de cada etapa deldesarrollo del estudiante.
En el campo de la psicología, sus estudios más recientes se centran en el estudio de la felicidad, la soledad, la depresión y el suicidio.____________________________________________________________
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TEORIA DE LAS SEIS LECTURAS
Fonética: Análisis y síntesis de fonemas
Decodificación primaria: Significado de las palabras.Decodificación secundaria: Encontrar las proposiciones subyacentes en las
frases.
Decodificación terciaria. Encontrar la estructura básica de ideas del texto
Lectura categorial: Encontrar la estructuraargumental y derivativa del
ensayo
Lectura meta semántica. contrastar la obra con el autor, la sociedad y los
productos de la cultura.
Explicacion De Las Teorias.
LECTURA FONÉTICA...
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