teoria de piaget
















Integrantes:
Fernanda Norambuena
Marjorie UmanzorJorge Quiñónez
Nicolás Fica
Docente: Marta Contreras
Carrera: Kinesiología

Índice

Pág.3
IntroducciónBiografía Pág. 4

Teoría Psicogenética Pág. 5
Esquema
Adaptación
Asimilación
AcomodaciónEquilibrio

Etapas del desarrollo cognoscitivo Pág. 6

Etapa sensorio-motriz
Etapa preoperacional
Etapa de las operaciones concretas
Etapa de las operaciones formales

Esquema síntesis Pág. 7

Teoría interaccionista, constructivistaPág. 8

Factores para el desarrollo mental Pág. 9













Introducción
La obra de Piaget promueve una ruptura en el ámbito filosófico y psicológico, por el carácter original de su producción y por los programas de investigación que generó en un dominio del saber en el que la psicología de suépoca se hallaba aún distante de alcanzar una sistematicidad en la explicación de la cognición humana.
Piaget pudo mostrar que el pensamiento lógico tiene un largo proceso de construcción que antecede incluso a las etapas de manifestación de la conducta lingüística, y además señaló la continuidad entre las estructuras cognitivas del niño que construye un mundo estable y las teorías que construye elcientífico acerca de ese mundo. Los aportes realizados por dicho autor han sido valorados y utilizados para la comprensión del fenómeno del aprendizaje humano.
En el siguiente trabajo, estudiaremos los aportes de la teoría psicogenetica de la perspectiva socio-constructivista en relación al aprendizaje.
















Biografía


Jean Piaget nació el 9 de agosto de 1896 enNeuchatel y murió el 16 de septiembre de 1980 en Ginebra.

Psicólogo experimental, filosofo, biólogo, suizo creador de la epistemología genética y famoso por sus aportes en el campo de la psicología evolutiva, sus estudios sobre la infancia y su teoría del desarrollo cognitivo.

Se desarrollo como:
Profesor de Psicología, Sociología, Filosofía.
Profesor de historia del pensamientocientífico.
Director de la Oficina Internacional de Educación.
En 1955 Piaget creó el Centro Internacional de Epistemología Genética que dirigió hasta su muerte.
Publico varios estudios sobre psicología infantil.






Teoría
    
Su teoría psicogenética se considera la columna vertebral de los estudios sobre el desarrollo intelectual del niño, niña, adolescente y el adulto, puesto que para elautor la lógica se construye de manera progresiva de acuerdo a sus propias leyes, desde el nacimiento a lo largo de la vida, atravesando diferentes etapas antes de llegar a ser adulto
 
     Piaget empezó a explorar la forma en la que los niños crecen y desarrollan habilidades del pensamiento, consideraba que el desarrollo cognitivo es el resultado combinado de la maduración del cerebro, el...